2017年5月24日研修简报

2017年5月24日下午3：00王泽军名师工作室在双中德馨楼顶楼花园，就“高中语文小说小专题学习四阶策略研究”的申请书进行集中研究和修改。这一立项申请书已经几易其稿，但依然有很多不成熟的地方需要完善。在王老的带领下，每个成员朗读立项申请书中的一页，然后共同商讨其中不足之处，包括措辞，理论参考，课题思路等问题，集思广益，以精益求精。商讨完毕后，又针对各个板块进行分工，细化到个人，继续完善，初步定于6月中旬定下最终方案。讨论历时两个半小时，每个成员都认真聆听，并相互交流意见，充分展现了工作室成员潜心研究的风貌。
                                                                              研修心得

张佳敏：“是日也，天朗气清，惠风和畅”，“群贤毕至，少长咸集”。导师王泽军带领工作室成员在双中德馨楼顶楼花园，就“高中语文小说小专题学习四阶策略研究”的申请书进行集中研究和修改。这是向成都市教科院提交的立项申请书，前后经过三人之手，已基本成熟，但仍有待完善。之所以要集中研究和修改，是因为可以此为契机，可让年轻教师完完整整经历一次课题研究，为以后独立承担项目做准备，为教师的职业发展做铺垫。在申请书的撰写过程中，我主要负责研究综述部分。写研究综述，首先要查阅很多前人的研究成果，然后将这些研究成果分类梳理，提出自己的看法。这是一项看似简单但实际上既费力又烧脑的活。但这活很有意义，因为我们掌握了很多资料，能站在巨人的肩膀上，站得更高，看得更远。当然，提交申请书只是课题研究的开始，后面的路还很长。我们会坚定地走下去！

吴倩：对于这个课题由于前期缺课较多，刚开始有些混沌不清，在王老的带领下逐渐清晰。王老分工时我主动加入了文献查询，研究述评小组。因为我认为搞清楚课题的来龙去脉，前人经验和研究的优势劣势有助于我们在后期研究中思路清晰，少走弯路，并且也更容易找到创新点。

苟栎心：本次工作室活动在双流中学举行。活动从三个方面展开：1.学习《如何做好开题准备》；2.就课题评审书提出修改意见；3.任务分工。通过学习，我们理清了一方案三报告的内容及区别。经过研究，我们确定了课题的名称为《高中语文小说小专题四阶学习策略研究》。经过细致的讨论，我分得的任务为心理学理论方面的文献综述。就此，我拟从课题名称，学生主体，教师主导，教学内容几方面去探寻心理学方面的理论支撑。吾生也有涯，而知也无涯，虽以有涯随无涯，殆已，但终日所思不如须臾之所行也，而行又成于思。希望在研究的道路上，我们行思结合，终有所获。