5月16日周晓玲工作室活动简讯 我们行进在课外阅读研究的路上

我们行进在课外阅读研究的路上

——周晓玲工作室活动简讯

五月，似乎是一个让人烦躁的时节，但总会有一缕清风拂面，抚平我们心中的躁意。2017年5月16日下午，周晓玲工作室的学员们如期相聚在双流区实验小学（东区），参加课外阅读课程研讨活动，导师周晓玲对本次活动全程进行了全面指导。

本次活动主要由学员汪璐、马香玉和徐川说课为主，然后师傅和学员们共同研讨如何完整地呈现一堂课外阅读课。学员汪璐老师以“《三国演义》推进课”为题进行了说课。她将推进内容聚焦在抓住人物特点上，并且以曹操为支点，以此展开对人物特点的剖析。课后，汪璐老师作了自我反思和总结，学员们也纷纷发表自己的意见并且提出相应的建议，师傅结合学员们的意见总结了关于推进课这种课型应该注意的几个问题：一是推进什么？二是采用什么方式推进？三是如何体现推进课承前启后的作用？最后针对以上问题，师傅和学员们就《三国演义》一书讨论并确定了上推进课的基本模式，包括如何开课和聚焦在何处开始推进。学员们在师傅的指导下，终于明白推进课应该如何去设计和实践。

其后，学员马香玉老师进行了题为“团结就是力量”的群文阅读说课，她选择了《猴子兄弟盖房子》《三只蚂蚁拖蚯蚓》《字典公公家的争吵》和《团结就是力量》四篇文章作为阅读材料，通过这堂课，阐述了团结是什么的主题。课后，师傅首先提出，选择的阅读材料要紧密联系主题，还要与语言文字的知识点有联系。然后在师傅和学员们的共同商讨中，我们重新构建了这堂课的整体结构，并结合了语文的人文性和工具性两方面设计了本课内容。接着，学员徐川老师带来了题为“爱——父子之爱”的群书阅读课，她选择的阅读材料是《我的爸爸叫焦尼》和《强强的月亮》。师傅以本堂课为例，就如何开展群书阅读课对学员们进行了全面的指导。

在活动最后，师傅首先鼓励学员们，每一种课都是陌生的，因此要敢于去挑战，只要去行动，就会成功。从不会到会的过程能让我们更大气，更能成长。

我们在学习的道路上永不止步，相信我们会越来越优秀。