群英荟萃，同台竞技展风采

四月，春风轻拂，生机盎然。在这人间最美的日子里，罗莉工作室一行人走进了龙泉区第二小学，走进2017年成都市第二届小学语文青年教师优质课比赛的活动现场，聆听老师们所带来的精彩课例。本次比赛，有来自成都市主城区及周边市区共24位教师参与角逐，可谓是成都市小学语文的一场群英聚会。

第一节课，由双流区实验小学何燕莉老师执教《美丽的小兴安岭》，何老师以学习文章的写作方法为教学重点，从春天入手，以抓景物想象画面的方法引导学生欣赏春季小兴安岭欣欣向荣的景象。何老师先用精美的图片、优美的语言，创设出一个个情境，带领孩子们行走于美丽的小兴安岭；接着聚焦“树木”，通过表格的形式让学生感知文章的写作顺序，教学生学会在习作中按照一定顺序有条理的表达。整节课老师的教学重点突出，层次清楚，老师步步引导，逐渐提升教学难度，促进学生语言能力的提升。

来自彭州市延秀小学的宋敏老师为我们带来了“再读《灰姑娘》”，虽是学生熟悉的不能再熟悉的故事，但宋老师在深入研读文本的基础上，带领五年级的孩子沉浸在这个美丽的童话故事中。宋老师围绕4月23日的世界读书日图片，和学生畅谈读书日的意义，引入本课的主旨再读经典，深层次思考。课堂中，宋老师通过抓关键句、重点词的方法，引导感受灰姑娘的“灰”与“辉”以及如何实现蜕变。针对文中的“后母”及其他几个角色，宋老师大胆的打破了已有的定势思维，让学生多角度感知人物形象，教给学生深入挖掘文本背后蕴藏的信息和多角度看事物这两把金钥匙。正如宋老师送给孩子们的话：书常读常新。通过这节课，学生对《灰姑娘》这个故事有了新的认识，从再次读中有了新的收获。

 成都师范附属小学尹跃刚老师执教的《“四读”送别诗》给我们留下了深刻印象。尹老师首先告诉学生学习古诗的方法：四读法即“畅读、说读、比读、吟读”，再以《别董大》《送元二使安西》两首送别诗为例，带领学生抓关键字词理解以实现畅读，调动感官想象情境达到说读，针对结构、情与景进行比读，根据平仄初步尝试吟读。尹老师深厚的人文底蕴、风趣的语言深深的吸引着学生，让学生徜徉于诗歌之中，通过不同形式不同层次的读，感受着诗歌的独特之美。

 每一节课例，都凝结着执教老师的心血；每一节课，都展现出执教老师的风采；每一位老师的身上，都有值得我们学习的地方——或是对教材的解读、或是对交互式白板的熟练运用、或是对学生的恰到点评、或是老师对学生的关注……能有幸欣赏六位老师的风采，实属有幸。在今后的教学中，我们也会学习老师们的优点，立足自身，不断学习，站在学生的角度思考她们的需要，从而打造学生和老师共学同乐的课堂。