遇见语文，遇见文化

2016年秋“千课万人”核心素养下的小学语文“发展课堂”研讨观摩会——暨国际华语教育之创新型人才培养高峰论坛在杭州举行。千课荟萃，万人共享，坐在会场里的那一刻，莫名的激动，唯美的乐曲，感召力的标语，变化的地毯图案，丝丝缕缕，点点滴滴，扣动每个与会人的心弦。著名传统文化学者于丹《观乎人文，化成天下》的报告激情洋溢，著名主持人、媒体人杨澜从文化的觉醒到审美的提升，从忙碌的世界对话到关心打工者子弟爱的启蒙，让我强烈感受到了作为一名文化传承者肩头的责任。

一、辛辛苦苦过舒服日子

杨澜在《艺术教育 爱的启蒙》讲学中谈到艺术教育是从课程研发入手：《我爱生命》，这是孩子们对自我生命价值的一种认知；《我爱自己的家园》，虽然有的孩子记不住自己的老家是在哪个村里了，但是还能回忆老家最好吃的菜是什么；《我爱生活》，是孩子们把自己家里最可爱的一个小的空间用黏土的方式，再次给重新打造出来；《我爱梦想》是他们画的自己丰富多彩绚烂多姿的对于未来的一个畅想。

最让我感动是《我的老家》。暑假里，让每个孩子从家乡带一抔泥土，然后把这个泥土装进玻璃瓶子，通过中国美术学院老师的指导，把这些做成方的格子。当孩子们把泥土粘黏在一起的时候，哦，原来我们家乡的土比你们家乡的土黄啊！我们家那个土比较黏啊！孩子们就对自己的家乡的土在质感上有了一种认识。接下来，大家把它拼成了一个中国的地图，让孩子们知道我们中国是有这么多多元的泥土、家乡、乡村、城市来组成的，这是他们对老家的一些回忆。那一瞬间，我的心一下澄明，孩子们未来的价值观、人生观、乃至世界观形成，就在老师每一天的熏陶滋养当中，此所谓经师易得，人师难求。我们应该是引着孩子在语文中遇见乡土，在语文中遇见乐趣与希望的那个人，遇见自己一生的可能性，遇见人格的成长过程中所有发展的机遇，孩子会把语文老师看作他一生的点灯人。这应该是做一名语文老师的幸福！

讲座中，杨澜老师播放了短视频，孩子们童真的话语，无邪的笑容，清澈的眼神，最诚挚地表达，拨动了我内心最柔软的弦，让我泪眼婆娑。视频中不多的解说词，却让人不能不相信爱是最强烈的、最持久的、最有创造力的一种情感，爱有非常丰富的维度，让人真真切切地感受到了中国大多数留守儿童情感的缺失以及对爱的渴望。

杨澜曾经说过的一句话：“辛辛苦苦过日子，舒舒服服做人”。这句话被收入了《新周刊》《2007语录》，叫做“杨澜的日子观”。杨澜老师每次采访为了走近访者的内心世界，都要阅读十万字以上。她选择辛辛苦苦过舒服的日子。作为著名电视节目主持人、媒体人、传媒企业家、阳光媒体集团主席和阳光文化基金会主席，第十届、十一届、十二届全国政协委员……一串串头衔背后的忙碌，已令人咋舌，而现在又要做慈善事业，为打工子弟的孩子们提供一方生命的绿洲。辛辛苦苦过舒服日子，还是舒舒服服过辛苦日子，你的选择决定了你的幸福力。我自然是选择辛辛苦苦过舒服日子。可当我在默默里算着，从教以来，九千多个日子已经从我手中溜去，象针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音也没有影子的时候，我不禁头涔涔而泪潸潸了。

二、用生命提携学生

“语文是一门有温度的课程，教师是一个温暖的职业。”于丹老师的话让我在凉凉的深秋，心也是暖暖的。

她优雅知性、大气笃定地坐在讲坛上，“我一直记得我的小学中学的语文老师，当他们深情并茂地为我们朗诵一篇美文，或者用他们非常漂亮干净的板书在黑板上留下字迹的时候，他们给孩子带来的一种美的熏陶和一种审美的取向，那种功德是无量的，所以至今我也非常感念他们的教育。”于丹老师娓娓动情的讲述，像涓涓细流浸润着我的心。我明白，她用亲身经历是在唤醒每一个语文老师的信念和责任，她是在用行动和语言教我们感恩。

听于丹老师动情的讲述和语文老师的故事，细腻的描述充满了画面感，回到那年那天那一刻，我忍不住再一次潸然泪下。“在我距离硕士考试三周的时候，师母突然给我带信说老师肺癌晚期，在医院已经是弥留之际了。我去医院看他的时候，他躺在那个白色的被单底下，几乎看不见人，他人已经到了不能说话的程度。我看着他蜡黄蜡黄的脸，我就想起来小的时候，这一路陪伴，一个语文老师对学生所可能用的那些心思。我突然对他说了一句话，我说，老师，我决定考古典文学的研究生。那是在那个时候我觉得我唯一能报答他的，因为他保送上的专业就是古典文学，他是一个一辈子没有上成古典文学硕士的才子。他的梦想就是成全他的学生，我说完这句话，老师那个瘦瘦的无力的手“咣”的一下就把我抓紧了，然后他带着浓浓的痰音从嗓子里挤出来特别有力的一个字，他说：“好。”后来我师母告诉我，那是他留在世界上最后一个字。我就为了这句承诺我才考了古典文学研究生。大家在今天也才会看得见我为什么会讲《论语》，讲《庄子》，讲中国的古典诗词，讲中国人的哲学和中国人的观念。很少有人知道这一切跟我的语文老师有关，这是我跟我的语文老师所做的一个约定，我觉得这也是我作为一个弟子，我能够去延续的他的一个梦想。”

我懂得，于丹老师是在鼓励我们要做一个善于呵护、理解、宽容、激励、赏识学生的语文老师，要用理想的光芒、乡土的血脉去提携学生，做一个传承国学文明、守望学生未来的语文老师。当别人问起语文老师，你在做些什么？回答是：我们在培养一批艺术家、文学家、主持人、记者……是的，语文老师不仅仅是一个职业，更是带有信念光环的集合。

感谢语文，让我遇见了生命中最好的自己，语文绝不仅仅是承载内容的一个载体，语文本身就是一种母语的记忆，母语深深地根植在我血脉里。感谢千课万人，让我遇见了从事语文教育的一群人，在母语温暖和守望背后，是大师们饱读诗书吐露芳华。千课万人，给我教育路上不断进取的推动力。幸运地遇见了语文，遇见了文化，此行幸哉！