双流区段旭名班主任工作室12月8日活动 简讯

总结集收获，反思促成长

——记双流区段旭名班主任工作室暨棠湖小学教育集团研修活动

寒风瑟瑟，隆冬时节，虽已临近期末，双流区段旭工作室的学员们却激情满满，在12月8日上午9点如期到棠湖小学参加活动。

首先，段旭导师针对即将进行的“工作室考核”各项资料的完善工作对学员们进行了分工，随即让学员们对工作手册进行自查和互查，最后就一年来工作室的材料进行了梳理。从年终汇报的主题应该怎样融合工作室理念开始思考，从工作室的每一项具体工作中结合年度考核细则一一检查完善。清楚任务之后，学员们按各自的分工，继续投入到紧张而忙碌的加班工作中：图片的整理，各项资料的汇总，文字资料的再斟酌……再次进行了一一核实。

冬日凉凉的气候，浇不灭心底的火焰。下午，在段旭导师的带领下，工作室的小伙伴聆听学员高薇钞和姜蔚的专题讲座。高薇钞就“小学低段主题班会课素材选择”做专题分享。低段学生心理特点小学低段学生的心理特点主要有：绝对信住和依赖教师，参加活动是以其直接兴趣为动力；兴趣广泛但不稳定；注意力易于分散。针对这些特点，应该选择生动贴近学生生活实际的视屏、音乐、绘本等。姜蔚的讲座主题是“友善评价如何开展”，她结合《品格教育》立德教学内容和本班实际梳理出本班特色的评价细则：我能向别人发出善意的微笑，我能主动向别人问好，发现打扰别人时，及时表达自己的歉意，把自己的快乐和烦恼与父母家人讲述分享。

一天的活动下来，工作室成员都对本年度的工作进行了反思。且实践且反思，专业化成长，我们一直在路上。