广开言路促发展，专家引领助提升

2019年4月18日，双流区教育科学规划领导小组办公室在区研培中心组织了2019年度双流区区级课题立项答辩评审会。各申报课题学校的校长、园长和主研教师、区研培中心行政和相关学科研培员、区科研中心组成员共100余人参加了立项答辩评审会。

本年度区级课题申报收到来自全区各中小学、幼儿园、名师工作室和研培员申报项目共62项。此次申报评审共分为三个步骤，第一步是文本评审，第二步是现场答辩评审，第三步是答辩后的调整修订，综合评审。在文本评审阶段，专家组对学校的申报资格、选题方向、研究方案的规范性等进行了评审，最终确定了49项课题进入现场答辩评审环节。为提高课题立项质量，提升我区教育科研质量，双流区教育科学规划领导小组办公室精心组织了答辩各项工作，聘请了省市区教育科研专家担任课题答辩专家组成员。

上午8：20分，在区研培中心三楼行政会议室，理论室主任易恩就本次课题答辩的要求和具体安排进行了简要说明。区研培中心主任邱刚田表达了对各位专家的感谢，希望各位专家多提指导意见，帮助学校更好的开展研究。

专家们在听取了研究介绍、审阅课题研究方案、申请书的基础上向课题组提出了询问，并围绕选题价值与选题表达、研究设计中的关键问题如课题的界定、目标与内容的梳理、研究思路的规划等提出了针对性的意见。

各小组评审结束后，专家们在评审组组长带领下对小组答辩评审进行汇总。

本次评审工作容量大、节奏快、效率高，通过专家的指导，各课题组将进一步明晰研究问题，理清研究思路，根据研究需要设计研究活动。既是对申报课题的具体指导，更是一次专题培训和学习。 在接下来的一周时间中，各申报单位将根据专家意见认真完善研究设计，于4月25日重新提交研究方案供区教育科学规划领导小组进行综合评审。

课题立项答辩的意义在于通过对话、交流展示课题组的研究思考，专家论证选题价值和意义，提出研究思路和方向，为有效开展研究提供帮助。近年来，研培中心一直坚持立项答辩评审制度，提升区域教师研究水平，同时开放答辩现场，在答辩中培训，在培训中提升教师的研究意识和水平。通过立项评审，严把课题立项关，引导学校立足真问题开展行动研究，不断提升区域教育科研品质。