聚力透视研究 着力课堂变革

2019年1月20日上午8时30分，华东师范大学教研员研修中心第138期——成都市双流区学校课程领导力提升高级研修班第五天集中研修学习正式开始。

上午，毕业于美国加州大学，现任华东师大课程与教学研究所副教授，课程与教学系副主任的肖思汉博士以《基于证据的课堂研究》为主题为大家呈现了一场精彩的讲座。肖博士的讲座深入浅出，他选取了美国中小学课堂的四个案例，并由此展开课堂分析和研究。他对同课同构的几个课堂进行了教师和学生情况的比对分析，得出了课堂教学基于证据研究的重要性。这些课堂实录真实直观，让学员们身临其境，感受形象深刻。通过讲座，学员们清楚了：好的课堂研究既注重结果又看重过程，既注重教又看重学，既注重故事又看重分析。肖思汉教授观课角度和观点新颖，关注课堂细微之处，功底颇深，令学员深深折服。最后，肖教授还建议老师们培养自己的专业视角，关注课堂上看似习以为常的事件，用“手拿显微镜”的态度培养证据意识，精细分析，成为有专业视角的研究型教师。

下午，上海市静安区教育学院附属学校校长张人利为我们带来主题为《后“茶馆式”教学---走向“轻负担、高质量”的实践研究》的专题讲座。他从静安区教育学院附属学校通过师资培训和课程建设为内涵的发展之路谈起，从四方面为详细我们作交流。第一，后“茶馆式”教学的产生缘由；第二，后“茶馆式”教学的实践研究；第三，后“茶馆式”教学的成果阐释；第四，后“茶馆式”教学实际效果。张校长强调日常课堂教学的弊端在于没有直落教育核心环节----课堂，而建立后“茶馆式”教学，则促使教学方式更加多元，教学方法更加灵活，教学手段更加现代，从而体现好课堂的基本特性----科学性、社会性、艺术性。

丽娃河畔，双流教育人沐浴在华东师范大学教育大家们的思想之光中，反思着，行进着……