多彩的主题活动，多元的师幼发展

为加强双流区区级课题的管理，强化教师的成果意识，每学期理论室进行了区级成果展示的规划，为扎实研究具有推广性的课题成果提供展示平台。2018年6月22日上午，在双流区机关幼儿园举行了双流区区级课题《幼儿园主题活动的设计与实施策略研究》阶段成果展示活动。来自双流区公办幼儿园和东升指导小组幼儿园的科研负责人、科研骨干教师共70余人参加了本次活动。

成果展示活动共分为四个环节。首先是机关幼儿园科研工作负责人杨晓利老师为大家带来了课题阶段成果汇报。从课题诞生、课题思考、课题进程、课题回眸五个篇章向与会者呈现了课题立项研究一年来课题组对选题的思考，课题组围绕大中小班幼儿开展的主题活动的设计理念和实施策略。通过汇报感受到课题组对研究有整体思考和系统规划，基于对幼儿园主题活动开展中的突出问题开展了丰富的培训活动、研讨活动，制订了具体的主题活动计划。尽管只有一年的研究，在教师们实践基础上课题组已形成了操作性的成果。

展示活动的第二个环节是主题活动的案例分享。围绕“基于幼儿的视角的主题活动”熊淼、宗瑞、凌姗三位老师分享了“你好，水果宝宝”“蔬菜畅想曲”“再见了，幼儿园”案例。三个案例分别从主题活动的设计与思考、主题活动的推进策略、主题活动的开展与评价三个角度展示了教师们的思考与行动，为幼儿教师们提供了操作的具体做法。案例虽小，却反映出了教师们边实践边思考边总结的研究路径。

在茶歇环节，参会教师们也顾不上休息，认真地观摩研究案例展板。为推进课题研究工作，幼儿园每学期将开展教师主题活动案例评选活动，积累了研究的过程性成果性资料。

展示活动的第三个环节是观摩和研讨环节。参会教师根据签到时拿到的记录单颜色不同，随机分成了三个小组，在课题组教师带领下，有序到大中小班教室观摩主题活动墙。课题组教师对每班的主题活动墙的设计进行了详细的解说，参会老师们边听边与主讲教师积极互动，询问在设计与呈现方面的问题。观摩完主题墙后，教师们根据汇报、案例和看到的主题墙信息，围绕记录单上的两个问题展开了热烈的讨论。每个小组有主持人、记录人、发言人，讨论在紧张、热烈的氛围中进行着。20分钟的研讨很快就过去了，三个小组的发言人对各小组研讨情况进行了交流。老师们充分肯定了课题组在主题活动开展前的精心准备、主题活动开展中的组织实施、主题活动后的资料收集与成果展示，认为这样的主题活动充分体现了基于幼儿的视角。通过教室外主题墙的规划与利用，增强了幼儿与主题墙的互动。针对如何优化，教师们提出了建议如在主题墙创设中增加作品的立体呈现，强化趣味性，在主题活动设计中考虑与五大领域的整合问题等。

活动最后，双流区研培中心理论室易恩主任对本次阶段成果展示活动进行了点评和指导。易主任首先对课题组一年来的研究工作进行了肯定，认为课题研究时间短，措施实，成效显。第二，本次活动内容丰富，组织有效，环环相扣，有条不紊，彰显出研究团队的合作能力。参会教师积极参与研讨，反映出教师们的思考力、表达力正不断形成。第三，作为区教育科研基地园，机关幼儿园在区域教育科研工作中发挥了积极的辐射引领示范作用。课题研究的系统规划与实施，教师们的侃侃而谈，丰富的成果资料展示出教师们在研究中的工作是真实的扎实的，今天的成果展示中课题组为大家带来了满满的干货。针对如何加强研究工作，提出了建设性的意见，一是要将典型主题活动进行梳理归纳，形成主题活动群，加强大主题下的小主题的梳理与归纳。二是强化成果意识和研究成果的保护意识，将研究中的小论文、典型案例等发表或参加成果评奖。将已有研究成果向分园进行转换运用，在运用中验证、完善成果。三是加强如何提炼成果如案例的园本培训，鼓励教师多讲讲研究中发生的小故事。

在今天这场丰盛的主题活动大餐中，分享的成果值得老师们在实践中运用与推广，基于幼儿视角的主题活动也需要教师们不断的探索与深化，相信在多彩的主题活动开展过程中，将会促进师幼的多元发展。