送教谋发展 研学促提升

五月热情地走来，带来炙热的阳光，吹来迷人的香气，留下丰硕的果实。

2018年5月17日上午，“双流区特级教师讲师团送教到红石小学”活动在红石小学成功举行。区教育局小教科科长罗丽，双流区研培中心发展室主任赵剑云，小教室主任冯之刚，研培员付建勇、李晓玉，成都市学科带头人、双流区名教师工作室导师罗莉及其学员，以及全区各学校的教师代表参加了本次活动。

第一环节，课例示范，名师引领。

本次的活动分为语文和数学两个组，两个组同时开展活动。语文组由棠湖小学的杨希老师为大家展示了《概括段意有窍门》，教学中，杨希老师立足学生的知识认知，通过不同课例引导孩子梳理回忆关于概括段意的方法，并建构相关的知识体系，多元的评价和教师真实参与让课堂中流淌着本真的温馨。

数学组由双流实小吴小兰老师为大家展示了《长方体的周长与面积》。她立足学生的实际情况，让学生通过摸、折、画、想的形式培养学生的空间观念，吴老师基于生活，设计富有生活情趣的有层次的练习，不仅激发了学生的学习积极性，也给听课的老师留下来深刻印象。

第二环节，学科研讨，交流互动。

交流环节老师们畅所欲言。语文组有的老师说：“杨老师的这节课注重方法地指导，对提高学生的阅读理解有很大的帮助。”有的老师说：“杨老师给孩子充分地展示机会，让孩子充满了自信。”有的说：“杨老师有扶有放，给我们的复习课做了很好的示范。”......付建勇老师也针对这节课做出了精彩点评，他高度肯定了这节课，说这节课体现了三个紧扣和三个突出：1、紧扣一个“专”突出了2个方法；2、紧扣一个“练”突出了两个层次；3、紧扣一个“大”，突出了四类文本。付老师的话如同妙笔点睛，思维地碰撞激起了大家对自我教学的反思。

数学组有的老师说：“好习惯受益终身，课堂上吴老师注重学生学习习惯地培养和兴趣地激发，用情境贯穿整节课，把枯燥的练习变成了学生学习的乐事。”有的老师说：“吴老师的课是一节非常真实、有效的练习课典范，高效地引导学生从自主学习，回顾知识，再到装饰黑板，解决实际问题，最后综合利用所学知识解决“贴墙纸”，“拼游戏桌”等情境拓展题，让学生学习能力得到层层发展，充分体现课标精神。

第三环节，专家讲座，研学共进。

课例是实践，讲座是理论，理论与实践相结合，有助于提高教师教育教学水平。语文组：成都市学科带头人、双流区名师工作室导师罗莉为我们带来了《阅读复习有方法》的讲座。罗老师从不同的文本中常见的题型入手，为我们分享了她的阅读策略：记事类：1、标上序号，默读全文。2、概括全文，抓住事件。3、认真审题，巧用原语。4、言之有理、层次分明。状物类：1、通读全文，了解对象。2、浏览专题，细读答案。3、再读全文、验证答案。写人类：1、在上下文中找到句子直接摘抄。2、结合相关句子写理解。3、原意+结合文本意思。罗老师不仅为我们带来阅读方法的策略她也强调平时我们也需要注重阅读能力地培养。

数学组：小教室主任冯之刚带来了《基于导学单的深度学习研究》讲座。冯老师以幽默风趣的漫谈形式指出了一节好课的七个环节：1、情景导入。2、自主探究。3、小组合作。4、集体交流。5、随堂小练。6、归纳概括。7、巩固应用。让老师们收获满满。

第四环节：疑惑交流，专家指导。

最后在付建勇老师地主持下，专家们对老师提出的困惑做了细致的解答。针对在课外阅读推荐课中，如何让学生存疑，从而激发学生的阅读兴趣？发展室的赵剑云进行了详细地解答，他指出老师要根据学龄特点，精选书目，针对年段，提出要求，制定奖励机制，驱动学生阅读。针对如何让识字量小的孩子爱上阅读？李晓玉老师和罗莉老师都用自己的亲身经历传经授宝，李晓玉指出:1、营造氛围，创造时空。2、个别监控，落实监控。3、重视榜样，以身示范。4、降低要求，关注进步。罗莉老师提出要两陪伴，在家父母陪伴，在校老师陪伴，特别的孩子特别照顾.....

愉悦的时光总是过得太快，最后红石小学校长夏伶俐代表学校感谢特级教师讲师团对红石小学地引领，感谢研培中心对红石小学地关心与指导，相信红石小学的教师团队会凝心聚力，群策群力，努力提高专业水平，促进教育教学质量地提升，加快学校发展的步伐！

关爱无痕，却孕育着教育的公平与优质！

悦己悦人，琢玉成器，我们幸福在路上！