以实践操作为载体促进生物学核心素养的落地

2018年4月10日，在东升二中进行了2017-2018学年度下期的双流区初中生物研培活动。本次活动由区研培员杜尚兵老师主持，参会人员包括全区7、8年级生物学科教师。

本次活动过程非常充实，分为了四个阶段。

首先，由东道主东升二中生物教师雷照群献课北师大版七年级下册第11章《人体代谢废物的排出》第一节《人体产生的代谢废物》。一开始，雷老师用一段小朋友排尿的视频来引起学生的兴趣。接下来，再通过分组实验“尿液成分的测定”，引导学生推测尿液的主要成分，追问这些成分的来源，引出代谢废物的概念。在讲解汗液时，也用了大量的生活实例，来帮助学生理解汗液的主要成分。针对学生在生活中容易混淆的知识如粪便是否属于排泄？又让学生通过完成学案上的表格，找出两者之间的不同点，明确粪便不是排泄。在整个课堂中，雷老师除了教授课本上相关知识，同时还通过实验、小组讨论等方式培养学生自主学习和通过所学知识解决生活中实际问题的能力，这种方式与培养学生生物核心素养是相符合。

第二阶段：双中实验校王丽君老师献课第九章《人体的物质运输》复习课。王老师同样通过自己录制一段微课《红细胞的特点和功能》激发学生的学习兴趣。然后继续引导学生回忆血液中除了红细胞还有那些成分？有何功能？比较血液、血浆和血清，然后归纳比较了血管的分类及特点。重点带领学生回顾和总结了心脏的结构和血液循环的途径。在整堂课中，王老师一直教态大方，温柔亲切，不断鼓励学生勇敢表达自己的观点和看法，所以学生表现也非常踊跃，都在积极思考，努力争取回答问题，真正调动了学生的积极性，体现了以学生主体的教育观。

第三阶段：双中实验校张淼玲老师进行了专题讲座《生物学科小组研究性学习课题的开发与实施》。张老师以他们学校自己的研究课题《空中生态园--羊肚菌种植的实践研究》为例，详细的为参会老师介绍了课题研究的各个环节如：课题生成环节、汇报交流环节等。为其他学校老师进行课程研究提供了很好的范本和思路。

第四阶段：研培员杜老师进行了专题讲座《当新高考来临了，我们该做什么？》。杜老师由北京中考试题引入，从中考改革谈到高考改革，我们应该怎么面对。主要讲了两个方面：一、关于核心素养；二、对核心素养的思考与实践。他从课程理念更新，讲到三维目标向核心素养的转换，从生物学课程性质再谈到生命观念的养成等生物学核心素养的重要性，为在座的生物教师带来了极大的冲击和思考。

老师们在参加完本次的培训活动后纷纷表示，在以后的教学过程中一定要转变观念，与时俱进，跟上社会发展的脚步，做好学生的引路人。