课题研究理论指引方向 课例研讨实践更出真知

12月19日上午，双流区“初中化学有效问题教学法的实践研究”课题系列活动之课例探讨活动在西航港第二初级中学举行，课题组成员和西航二中的化学老师到场参加。

本次课例研讨由课题组成员张浩老师执教第八单元课题2《金属的化学性质》第1课时。为使课题活动更加高效，本次课例研讨前期便做了大量准备工作。课题组各成员每人都针对该课题进行教学设计，并将教学设计共享探讨。张浩老师在自己教学设计的基础之上，结合课题组各成员的教学设计和提出的修改建议，形成了本节课例的最终教学设计。

张老师以买到假黄金的新闻作为背景材料创设教学情境，以如何鉴别真假黄金为教学的切入点，引发学生思考。进而通过回顾已经学过的实验，在问题驱动下进行分组实验并得出金属的有关化学性质。整个教学过程基于问题开展，流畅自然，充分关注学生的实验能力和语言表达能力的培养，同时展现了张老师稳健的台风和扎实的教学功底。

课后研讨环节中，张浩老师就本节课的设计思路进行了说课，课题组各成员从自己的视角进行了评课议课。之后从问题情境创设的改进、到有效问题的细节优化，包括有效问题的呈现顺序、数量、问题呈现的关键节点，过渡语言的精炼、教学重难点的突破形式以及如何关注学生课堂生成问题等，课题组成员都进行了详细而激烈的讨论，并达成了最终共识。

本次教案的设计以叶书艳老师的设计为范本，教学设计的呈现方式新颖，以驱动性问题为主干，层层递进，设计合理；教师活动、学生活动线索清楚，与驱动问题一一对应，设计意图明晰合理，充分体现了问题教学的特点。各成员对教学设计的呈现形式都表现出了极大的认同，大家纷纷表示可进一步优化后将此教学设计作为有效问题教学设计的范本进行推广。

课题组各成员还对有效问题教学法学案的呈现形式提出了设想，并各抒己见，提出了改进意见。并将学案的设计和改进作为接下来需要攻克的主要问题之一。

最后，课题组组长叶老师对课题接下来的课题活动研究重点进行了工作安排和部署。“初中化学有效问题教学法的实践研究”课题自立项以来，扎实推进，有效开展，课题组成员定期举行活动。为了在全区范围内进行宣传和推广，会与区级教研活动同步进行课例研讨和专题讲座。为在全区开展有效问题教学实践和营造研究氛围，每次活动都会精心选择课例和讲座主题，也会精心选择活动举办地点。活动自开展以来受到了我区初中化学教师的欢迎。希望课题研究内容和成果能够更好的服务于我区的化学教育，为我区化学教学质量的提高助力。