目标分类提质量，有效教学促成长

2017年1月12日上午8:30，大家期待已久的来自西南大学外国语学院教授，西南大学多项英语“国培计划”首席专家，教育部“国培计划”首批专家库成员，硕士生导师，英语教育系主任杨晓钰教授为老师们进行了系统专业的有关英语课堂教学目标分析和达成的专题讲座。杨教授美丽典雅的装束和学者的气度给老师们留下了深刻的印象。杨教授以设问的方式提问老师们此次培训的期待和具体目标，进而自然引出今天讲座的主题——课堂教学目标和达成。通过呈现英语课程标准，考试，课堂教学，教材和学生发展之间的关系图，让老师们深刻意识到解读课标的重要性，接着以具体的教学实例向大家讲解了如何备课，3P的教学模式，在教学中如何有效设计教学目标和达成教学目标的途径以及衡量有效教学的标准等专业知识。这些独到而且实用的理论为老师们指明了具体教学实施的方向：转变教学观念，历练自己的教学丰富自己的知识结构，用心研读课标，始终把握课标对教学的引领作用，关注目标意识，教学任务和环节始终紧扣所要达到的教学目标，形式多样，方法灵活，任务有效，与此同时，面向全体学生，关注个体差异，围绕教学目标设计有层次和梯度的教学任务，让学生乐于学习，让每一位学生都能学有所获。

下午的学习，充实而丰获。老师们认真听取了杨教授的专题讲解——《阅读课的有效教学案例分析和设计》。杨教授首先通过图例的方式为大家展示了阅读课的基本要素，与此同时系统地讲授了三种实用的阅读教学模式及具体的操作模式，通过对大家熟悉的许多教材实例的分析和讲解，并以小组讨论和自主写作的方式对今天所学的专业理论进行及时的反思和总结:教师的主阵地在课堂，教师的成长在课堂，在进行教学设计时将课标理念和教情学情紧密结合，有效改进教学，充分关注学生的学习过程，注重教学过程设计和教学过程评价，鼓励学生积极参与课堂，充分调动学生学习的主动性，激发学生的兴趣，思维，想象力和创造力，形成主动学习的内驱力，增加课堂互动时间，提高学生的英语语言实践机会，采用多元化的评价方式，真正让每一位学生在学习过程中充满信心，讲座在老师们精彩的讨论及实在的学习分享中结束，老师们获益颇丰，因为老师们享受了知识的美食，收获了分享的喜悦。

（撰稿人： 胡 勇）