2016年双流区校长论坛成功举办

2016年11月16日，成都市双流区校长论坛在棠湖中学（新校区）国际报告厅成功举办。本次论坛由成都市双流区教育局主办，双流区教育研究与教师培训中心承办，棠湖中学协办。双流区教育局党组书记、局长李光纯，双流区教育局党组成员、副局长王金萍，成都七中副校长、成都市学科带头人、成都市未来教育家培养对象毛道生，四川师范大学教育科学学院教授李江源，四川师范大学教育科学学院副院长、教授李松林等领导和专家出席论坛。双流区公办中小学（幼儿园）校（园）长及副校（园）长，双流区民办学历学校校长及副校长，各镇（街道）教育干事、成教校长，区教育局机关中层干部、直属单位负责人和区研培中心中层干部共二百多人参加了论坛。双流区教育研究与教师培训中心主任邱刚田主持论坛。本次论坛以“落实立德树人，实施精细管理”为主题。

第一阶段，迎春小学校长干兴志、成都棠湖外国语学校副校长姚平、双流建设职业技术学校校长万忠华围绕课程课堂分别作了题为《聚焦核心素养，促进学生全面发展》、《让办学理念在课程中生长——棠外初中课程建设报告》、《一所现代中职学校的诗意呈现——双流建校创新办学模式探索》的主题发言。成都七中副校长、成都市学科带头人、成都市未来教育家培养对象毛道生对三所学校的发言进行了精彩点评。他充分肯定了学校围绕核心素养，注重课程建设；围绕学校文化建立了较为科学的适合学生可选择的课程体系；积极探索课堂形态的变革，建立了基于校本化信息化的现代课堂教学模式；营造了适合不同层次教师专业发展中的文化氛围。

第二阶段，永安中学校长龙清明、成都机械职业技术学校校长李堂兵、西航港幼儿园园长叶美蓉围绕精细化管理分别作了题为《走在“精细化”的“赶考”路上》、《中职学校应用型技能人才培养模式改革探索》、《让每一个教师不掉队——西航港幼儿园教师培训工作精细化管理的思考与实践》的主题发言。四川师范大学教育科学学院教授李江源对三所学校的发言进行了精彩点评。他高度评价了双流教育区域推进精细化管理，丰富了学校管理内涵；学校基于校情的精细化管理实践体现了制度的个性化、人本化、温暖感；校长紧扣时代脉搏，围绕学校需求的精细化管理，体现了勇于探索、敢于担当的执行力和教育智慧。

第三阶段，艺体中学校长石东华、机关幼儿园园长王玉彬、棠湖中学实验学校校长曾先林、东升小学校长唐弘容围绕学校课程建设分别作了题为《特色发展，办人民满意的学校》、《探索园本特色课程，弘扬中华传统文化——双流区机关幼儿园园本课程思与行》、《课程建设落地生根，立德树人开花结果》、《学校课程质量评价的实践探索》的主题发言。

四川师范大学教育科学学院副院长、教授李松林围绕校长们的主题发言就“如何高质量地落实立德树人、如何将核心素养的全面发展和个性化发展落到实处、如何引领课程改革向纵深方向推进、如何始终一贯将学校核心教育理念做得又实又深又大”进行了深入阐述。他指出，一是唯有课程化才能使立德树人落地，课程设置中要明确界定德育目标，要有鲜明的德育理念，要建立序列化、主题式的德育活动，要有有特色的行之有效的德育实施方式。二是课程教学是学生尽兴扬长的途径，要围绕兴趣，尽心让学生尽兴；要围绕能力，尽心让学生扬长；要提供共通学习和个性学习两大学习平台；要建立指向学生发展核心素养和学科核心素养的两大类型课程；要建立“主题—问题—活动式”的课程形态；要建立“问题解决式”的教学模式。三是要进行培育学科核心素养的深度学习，如问题驱动、切身体验、高阶思维、意义建构。四是要通过提炼、挖掘、生发将学校核心教育理念做得又实又深又大。

随后，双流区教育局党组成员、副局长王金萍宣读了成都市双流区教育局《关于确认 “双流区校本研修规范化学校”和 “双流区教师发展基地学校”的通知》，教育局领导为双流区教师发展基地学校现场授牌。

双流区教育局党组书记、局长李光纯作了重要讲话。他高度肯定了本次校长论坛的成功举办。他指出，本次“校长论坛”，促进了校长进一步明确办学目标、更新办学理念、提高自身素质。这既是一次办学问题与困惑的研讨会，也是一次经验交流会、思想碰撞会和情感沟通会。10位校（园）长代表分享交流了学校管理、课程建设、课堂改革和创新人才培养模式等方面的经验和做法，有思考、有方法、有行动；3位专家的点评和指导，精准、深刻，具有很强的指导性、前瞻性和可操作性。并就“落实立德树人，聚焦课程课堂、实施精细管理、提高教育质量”提了几点要求：一是要高站位、思全局，提高科学决策能力。校长作为学校发展蓝图的谋划者，要把学校工作放在全区、全市、全省乃至全国经济社会发展的大格局中来审视、来定位。要紧扣全区教育未来5年发展目标，精准谋划学校发展，努力实现区委制定的宏伟目标。二是要勤学习、强素质，提升改革创新能力。当前，教育综合改革正在全国各个层面深入实施，双流形成了一些典型经验，有亮点有特色。但是，面对成绩，我们不能沾沾自喜，要抢抓发展机遇，更新教育观念，吸收更多现代前沿信息，树立与时俱进的现代教育观、课程观、人才观；要立足校情、大胆探索，努力建设自己的学校特色和品牌，赢得学校发展的广阔空间，力争取得更加丰硕的成果。三是要精于行、做于细，强化高效执行能力。要大力实施精细化管理，推动学校快速发展、内涵发展；要针对工作的突出问题和薄弱环节采取有效措施，逐步达到精确、量化和规范的要求；要发扬“钉子精神”“工匠精神”，推进制度和规定落到实处；要因校制宜构建科学有效的精细化管理模式，促进学校从外延发展转向内涵发展，逐步形成“时时有人管、事事有人管，人人都管理、处处有管理”的学校新面貌。四是要强师德、正师风，增强廉洁履职能力。校长作为学校党风廉政建设的第一责任人，任何时候都要把纪律和规矩挺在前面，严格落实好“一岗双责”，做到业务工作与师德师风建设两手抓、两手硬、两不误。不仅自身要起好表率作用，还要注重引导党员干部、教职员工严守教育规矩、教学规矩、课堂规矩，严肃查处违规违纪行为，努力营造风清气正的教育氛围。

为培养一支高素质、专业化的校长队伍，今年8月，双流区教育局举办了“落实立德树人，实施精细管理”校长培训班。本次论坛是校长培训工作的延续和深化。通过集中专题培训和校长论坛，聚焦学校困惑、聚焦时代主题，展开专题学习、经验分享、智慧碰撞，提升了校长依法治校的能力和课程建设领导力。