提升课堂教学艺术，上好“常态班会课”

2016年9月24日，双流区2016年新教师培训之集中专题培训第四次培训在棠湖中学第一阶梯教室顺利举行。成都市教科院教育改革发展研究所副所长刘旭和全国优秀班主任、成都市特级教师、双流区名班主任工作室导师孙晓晖分别作了专题报告。报告的内容涉及课堂教学艺术和班会课建设等方面。双流区2016年新教师培训班全体学员认真聆听了两位专家的讲座。

上午9点，成都市教科院教育改革发展研究所副所长刘旭主讲的题目是《课堂教学·在艺术的生活中行走》。刘老师通过实例分析了目前课堂教学现状，引出今天所讲述的主题——课堂艺术。他指出：教学是一门走向学生心里的艺术，课堂是教师快乐之地。教育的艺术不在于知识的传授，而是激励、唤醒和鼓舞；学习的成功不在于分数的多少，而是活动、自信和收获。随后，刘老师通过生动的课堂实例深入浅出地分析了课堂教学方法中存在的六大问题：教学引入中的问题、学生主体作用发挥中的问题、教学情景创设中的问题、课堂矛盾处理中的问题、讨论学习中的问题和思维能力培养中的问题。然后他提出了新课程背景下的八大现代课堂教学艺术：教学引入艺术、教学高潮艺术、优良教育情景的创设艺术、教学中的点拨艺术、教学中的幽默艺术和教学中的矛盾转化艺术等。

下午1点30分，全国优秀班主任、成都市特级教师、双流区名班主任工作室导师孙晓晖带来了题为《如何上好“常态班会课”》的精彩讲座。孙老师从德育课程、德育目标、德育内容和德育方式四个方面指出当前班级德育所面临的困境。接着她以生活教育、自我教育和情感教育为着力点，从理论到应用实践，分享了其18年探索，8年实证的成果——常态班会课。孙老师向大家介绍了常态班会课的特征，即针对性、及时性和浸染性。同时结合具体案例对常态班会课的基本流程（担当总结、教师评价、故事叙述和教师引领）、两大核心（担当法和故事法）及作用进行了详细的阐述。随后，孙老师总结了常态班会课的目标是从情感出发，培养学生行为习惯，形成正确的价值取向，促进其学业、能力的提高，加强班级建设，从而实现师生双修共同成长。

最后，2016年双流区新教师培训班班主任高永琼老师进行了《网上远程培训操作指南及考核评价方案》解读。她提醒大家按照操作指南及时进行网上注册，完善个人信息。随后她强调了“学员考核标准”，鼓励大家积极完成课程学习，并按要求提交作业、研修日志、坊内论坛等，力争以高分完成网上远程培训。