学，而后知不足，带着希望继续前行

4月12日，我们迎来了西南大学学习之旅的最后一天。最后一天的课程反而让大家格外的珍惜，学习得也格外的认真。

今天上午，来自重庆人和街小学的田伶俐老师为我们带来一堂关于《新课标下的小学英语课堂教学评价》的培训。田老师无私地同大家分享了她从教以来在教学评价方面的所思、所感以及所悟。田老师谈到的八点感悟，让在座老师印象深刻：一，读书，宁静致远；二、反思，剖析自我；三、科研，技能提升；四、师爱，滋润心灵；五、口才，智慧通达；六、抒写，笔耕不辍；七、生活，感悟生命；八、沟通，碰撞思想。特别是田老师分享她在实际教学中所总结的关于课堂评价的评价体系更让全体老师们受益匪浅，茅塞顿开。

下午我们再次有幸见到了原西南大学外语学院院长、博士生导师——李力教授。他向我们展示了他在《英语学习策略》研究上的成果，为大家英语教学策略的改进提供了有理的理论论证。李教授谈到：学习是学生自己的事情，老师是引导者。作为老师我们更应把这一思想始终贯穿于我们教学的始终。正如文学塑造人物有两种方法, “ A teacher is not to tell , but to show .” show 是给学习者一个机会，一个窗口，让学习这自主学习，才是有效的学习。而21世纪的文盲不是那些不识字人，而是不会学习，不会更新、更替知识的人，而我们教师的任务就在于要教会学生学习。

正所谓：学，而后知不足。这次西南大学之行，让我们感受着新课程理念的春风，自觉要钻研的路很难，要学习的路还很长，但我们却对未来的教学充满了信心和希望。虽然培训学习已告一段落，但我们学习的脚步却不会止步，相信只有“终身学习”才能真正成为符合时代要求的合格教师。

撰稿人：熊进  审稿人：杜雪寒   照相：陈丽