成都市双流区《3—6岁儿童学习与发展指南》解读大赛工作顺利结束

为进一步深化幼儿园课程改革，不断加强园本教研，充分调动幼儿园“学指南”“研指南”“用指南”的积极性，成都市双流区幼儿园《3——6岁儿童学习与发展指南》解读大赛于2016年3月23至24日在实验小学附属幼儿园隆重举行。来自全区各级各类124所幼儿园近400名骨干教师担任了大众评委，聆听了17所参赛幼儿园对健康、语言、社会、科学、艺术五大领域及游戏活动、生活活动的解读。成都市教育科学研究院基础教育研究所刘敏副所长、成华区教师进修学校幼教部朱昌渝主任、双流区教育研究与教师培训中心幼教研培员曾云莉老师担任了这次活动的专家评委。

双流区教育局学前科负责人高永红莅临活动现场，在对各位专家评委的到来和专业引领表示感谢后，也对全区的幼儿教师提出了“学指南”“研指南”“用指南”的要求。

本次大赛本着客观、公平、公正的原则，各参赛幼儿园提前统一抽取解读任务包，按时间安排现场解读，并回答大众评委或专家评委提出的教育疑难问题。各参赛幼儿园融合任务包的内容，本着对《3——6岁儿童学习与发展指南》文本的基本认识、理解和内化进行解读，非常努力地遵循“认知——实践——迁移”的教学规律，呈现了良好的解读效果。三位专家评委仔细观察了每一所参赛幼儿园的解读，精心设计了答辩问题，积极为参赛选手融会贯通地理解《3——6岁儿童学习与发展指南》的核心精神、内在结构关系、典型案例的精选、关注儿童视角对幼儿学习与发展的有效支持上提出切实的建议，让每一位教师赛有所悟，赛有所获，赛有提升。  

最后，研培中心曾云莉老师强调：此次解读，与其说是在解读任务包中的内容，毋宁说是在述说对《3——6岁儿童学习与发展指南》的认识理解，与现场老师们切磋交流而已，希望能择其善者而从之，则其不善者而弃之；呼唤理性、责任与智慧；重申《3——6岁儿童学习与发展指南》实施的基本原则，希望对《3——6岁儿童学习与发展指南》的学习、认识、理解、内化以及教师的行动、反思、调整等形成一个积极的良性循环，从而使《3——6岁儿童学习与发展指南》的实施过程真正成为不断转变观念、不断加深对幼儿教育的理解、不断提高幼儿教育理论与实践水平的过程。

在实验小学附属幼儿园园长和教师的全力协助与各幼儿园大力支持下，通过参赛教师的积极参与和各评委的公正评价，本次活动取得了圆满成功。