透视数据追根溯源 个性解读精准导航

2015年12月24日，为期两天的双流县首届ACTS学业评价结果小学组解读大赛在双流县教育研究与教师培训中心圆满结束。

2015年12月23日上午，双流县首届ACTS学业评价结果小学组解读大赛在双流县教育研究与教师培训中心如期举行，来自全县的所有公办学校和绝大部分民办学校共27所学校参加了此次解读大赛。  

此次ACTS学业评价结果解读大赛由研培中心质量监测室具体组织实施。整个比赛从年级、班级与个人三个层面，含四年级语文、四年级数学和五年级数学，共分九个项目展开。各学校在准备阶段分别对九个板块进行了校内解读，参赛的具体项目在规定项目内九选一，在比赛前一天以集中抽签的形式决定。

在大赛过程中，各学校根据自己的参赛内容进行了比较精准和极具个性的解读，体现了对ACTS学业测试数据的共性分析与个性思考，呈现出不同的特色，绽放出异样的精彩。其中，县实验小学的老师在对年级数据的解读中注重问题解决，以语文学科辐射其他学科，以专题的形式进行针对性教研，关注了学生的全面发展；西航港实小的老师基于班级数据进行了丰富生动的讲解，得出了五个思考，并提出了教学改进的具体措施；迎春小学的老师侧重于解决问题的措施和方法，各项指标的关联非常到位，并且回归到试题与教学寻找原因，对班级的教学做到了准确把脉并提出了具有针对性的教学措施。此外，实小东区、棠湖小学、东升小学、西航港小学等学校也对测试数据进行了具有个性化的解读，透过数据找准了自己学校在年级、班级教学中的优势与弱势，找准了学生个体在学习上的特点、长处与不足，且在本期的教学中已逐步投入了改进措施。

解读大赛中，评委老师在提问环节对各学校的解读或进行了精当的点评，或以提问的方式引领学校更好地去发现数据之间的关联，找准学校教学的症结所在，或对学校的改进措施提出了切实可行的建议，有力地促进了全县学校对ACTS学业评价结果的科学分析与有效运用，促进了教师通过数据来寻找自己教学的优势与不足，并寻根究底，锁定问题，对症下药地落实了自己教学与辅导的措施。当然，比赛中也暴露出个别学校对ACTS学业评价的结果没有进行深入的解读，没有能从数据当中去寻找关联，找准教师教学中存在的具体问题，还需要引起学校领导的足够重视。

两天的解读大赛，每个学校都全程派人参与。对于所有的参与者来说，这次ACTS学业评价结果的解读比赛是一次深入的切实的体验，更是一次全面的系统的培训。以赛促研，以赛促培，在此次ACTS学业评价结果的解读比赛中得到了深刻的体现。以此为契机，相信我县的ACTS学业评价测试工作将真正实现为教学精准把脉，为教育教学科学导航，让我县的教育教学质量得到全面提升。