模型建构激发学生学习兴趣、科学探究历史培养学生情怀

2015年11月24日上午，双流县15—16学年度上期高一生物教研活动在棠湖中学顺利开展。双流县生物教研员杜尚兵老师、全县高一年级生物教师以及凉山州木里中学和普格中学的四位生物教师参加了此次活动；棠湖中学张成飞、周雪两位新老师进行了《生物膜的流动镶嵌模型》课堂教学展示。

   本次活动共分为三个阶段。第一阶段，由张成飞和周雪两位新老师分别对必修一第4章第2节《生物膜的流动镶嵌模型》进行了同课异构的课堂教学展示活动。两位老师呈现给大家的是准备充分、思路清晰，理念先进，学有所获，各具优点，特色鲜明的两节合格过关课，也充分体现了棠湖中学高一生物备课组的集体智慧结晶，更是体现了棠湖中学“三段式教学”的特色。

   活动的第二阶段是评课议课环节，杜老师首先对来自木里中学和普格中学的优秀教师来到双流表示欢迎，并一一介绍了全县高一的生物教师，加强了各学校生物组之间的了解和交流。接着，两位新老师对自己课堂教学设计思路进行了简单介绍之后，大家对两节课的课堂教学进行了自主沙龙式的、热烈的点评和议论，剖析优缺点。各位教师均积极发言，特别肯定了两位新教师的努力，在模型建构教学上亮点突出，注重了科学史的教学，培养了学生的能力，熏陶了学生的情感；并结合自己多年的教学经验，帮助他们指出了以后改进的方向。各位老师发表的建设性意见，让两位新老师受益匪浅，感悟和收获多多。

活动第三阶段是杜老师对两位新老师的课堂教学进行了总结与点评，肯定了两位年轻人的努力以及各学校的大力配合。并就新课改背景下如何培养学生的生物学科核心素养作了讲解。面对新课改的一些变化，我们教师应该怎样做，应该采取什么样的方法，这值得每一位老师深入思考。今天两位老师呈现的模型构建教学法对于学生理性思维的培养是很有帮助的；而利用科学探究历程对学生的情感教育也上升了一个档次。作为老师的我们应该不断的学习和阅读，找到更合适的方法让更多的学生参与到课堂中来，提高课堂教学效益。最后，杜老师对今年新进的几位教师表达了殷切的关心，希望他们一定要有良心和责任感，学会释放职业压力，学会自己找到幸福的状态，都能成为一个幸福快乐、受学生欢迎的高中生物教师。

通过本次活动，新老师们对于如何进行课堂教学、怎样合理安排课堂教学内容以及学生活动的重要性有了更深层次的理解。全县生物教师之间思维碰撞出的强烈火花，为新教师进一步的发展，为双流生物教学质量的提升提供了一条创新之路。

课堂展示活动1

课堂展示活动2

课堂展示活动3

评课议课活动