在培训中成长，在学习中升华

2015年11月19—20日，以 “生物课堂中的建模教学”为主题的2015年四川省初中生物教材（北师大版）培训研讨会在成都市石室天府中学召开。四川省有80多位教师参加了此次会议，其中包括我县双中实验校、东升一中、棠湖中学实验学校、九江初中、西航港二中的六位老师。

本次活动由四川省初中生物教研员、《教育科学论坛》杂志社副主编王瑜鑫老师主持，特别邀请到国家基础教育课程标准实验教材总编委会副主任、生物课程标准研制项目负责人、北师大版初中生物教材主编、北京师范大学刘恩山教授和成都市生物教研员特级教师乐天所长参加。

会议的第一项议程是参会老师听取刘恩山教授团队的赵萍萍博士关于《生物课堂中的建模教学》的讲座。赵博士依次说明了模型的类别、功能和意义；什么是建模；如何建模；初中生物学建模教学设计以及重要性和建模教学的注意事项等。她通过设计的教师活动让与会老师们亲身体验建模教学的过程，让老师们明白了通过模型的建构教学可帮助学生理解和体验知识形成过程，培养学生求知的兴趣，提高学生的理性思维能力等。

接着，参会教师听了石室天府中学张文老师关于《叶片的结构》的示范课。课上老师循循善诱的进行引导，通过学生自己观察来发现问题、自己画图书写、并相互质疑解答补充、自主归纳总结为主的建模教学方式，高效的达成了本节课的教学目标。随后射洪中学的黄老师和巴中中学的李老师分别带来了《细胞通过分裂而增殖》和《合理膳食与食品安全》的精彩说课。大家在听完后都深刻体会到“教学有法，教无定法，贵在得法”的精髓。

最后，刘恩山教授对三堂课是如何利用建模教学设计来进行课堂教学的进行了详细解说和精彩点评，并给予了高度的肯定。他指出现在的生物课堂应该更多的让学生通过观察来发现问题、动手建构模型进行探究，利用好模型进行归纳总结和提升；老师最好要有礼有节、注重引导。同时，刘教授鼓励教师们要多思考，多注意在课堂中联系生活实际，通过建模帮助学生形成系统的知识结构等。