关注教育热点，破解教育难题(第十一讲)

2014年11月14日上午9点，双流教育“瞿上讲堂”第十一次讲座在棠湖小学多功能厅顺利举行。著名教育专家、四川省人才研究会常务副会长兼秘书长、中国教育学会学术委员、四川省学术与技术带头人纪大海为大家带来了题为《学校发展的几个热点问题思考》的精彩讲座。双流县各学校校长、副校长、中层干部、教研组长和年级组长，青白江教师代表，县教育局部分科室负责人，研培中心全体人员共计500多人聆听了讲座。双流县教育局党组副书记、党委书记钟鑑主持了会议。

纪大海会长首先阐述了“教育均衡与学校作为”的问题。他指出教育均衡包含教育硬件资源和教育软件资源均衡，教育硬件资源可以均衡，但教育软件资源不可均衡。教育均衡的第一个阶段是条件性均衡，重点是区域间、校际间的均衡；第二是发展性均衡，重点是班级均衡教育和每个人的充分发展。

在谈到学校的冲突与和谐时，纪会长指出，学校存在利益性、权利性、情感性、气质性和发展性冲突。要让学校和谐发展就需做到平衡利益分配，舒缓功利心态，制衡权力，沟通情感，营造宽容氛围，搭建公平发展平台，建立学校宣泄调节机制。

纪会长特别强调了顶层设计的重要作用。他指出，由于缺乏系统设计、核心意蕴、部门割立和行动脱节等原因，严重地影响了学校的长远发展，学校发展要注重顶层设计。接着纪会长以北京奥运会和国家发展观为例阐述了顶层设计具有顶层决定性、整体关联性、表述简明性和体用一体性的特征。他指出当前学校在发展理念上存在摆设、游戏、百变、杂乱的问题。就如何提炼学校的核心理念问题，纪会长强调要遵行简明、普适、蕴籍、兼容、科学的提炼原则，在构建方法上可采用问题构建、经验构建、传承构建、特色构建、理想构建、借鉴构建、权威构建和逆向构建。

接下来纪会长以“唐僧组合”为例谈到了学校的主体角色与作用。他指出校长相当于“唐僧”，要管方向，管理念，坚决追求成功；教师相当于“孙悟空”，在第一线拼杀，克难制胜，有功夫；“猪八戒”是和谐因子，是“反对党”，因他的存在学校才打破了沉闷与枯燥；后勤和门卫相当于“沙僧”，伙食和安全是学校的大事，学校特别需要他们。

在谈到农村教师的激励与教育质量时，纪会长指出，人性是趋利、趋上和趋情的，因此教育有三种激励：物利激励、发展激励和情感激励。要有两种以上的激励才能保证教师的稳定。

纪大海会长以生动活泼的语言、亲切感人的激情、风趣幽默的机智、博学广阔的知识深深打动了每一位听众。大家纷纷表示纪会长的讲座观点犀利，一语中的，对解决当前教育均衡、学校发展、教师激励等多个教育热点问题有良好的借鉴价值。