开放世界中的学校教育：微课、翻转课堂与教师专业发展(第十讲)

2014年10月15日上午9点，双流县“瞿上讲堂”第十次讲座在棠湖小学多功能厅顺利举行。教育学博士、华南师范大学教育信息技术学院副院长、教授、博士生导师、未来教育研究中心副主任、广东教育学会网络教育专业委员会副理事长焦建利为大家带来了题为《微课与颠倒课堂》的精彩讲座。双流县教育局党组书记、局长刘伟，县教育局和直属单位负责人及工作人员，双流县学校校长、分管教学副校长或中层干部，双流县名教师工作室导师及学员，2014年双流县新教师培训班全体学员，青白江教师代表共计500多人聆听了讲座。双流县教育局党组副书记、党委书记钟鑑主持了会议。

焦建利教授首先展示了一副生动的漫画，引发了与会教师对信息技术在当今教育中的作用的思考，然后他指出：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中强调“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。接着焦教授从开放世界的学校教育、什么是微课、微课与翻转课堂、微课应用展望等四个方面作了精彩的报告。

   他例举了一系列生动详细的案例告诉大家：“今天，我们任何人都可以借助网络，向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西。”

他认为微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。微课的选题可以是一个小主题或小问题，也可以是一个例题、错题、难题、拓展题等，具有便捷、可重用性。

接着，他对传统教学课堂和翻转课堂的特点进行了详细而深入浅出的阐述，让大家充分感受到翻转课堂给课堂教学带来的变革，翻转课堂充分体现了学生在学习中的主体性。他还教给了大家五种简单的微课制作方法，即“拍、录、笔、机、派”。

最后他告诉大家，微课可以运用于在线学习、混合学习、颠倒教室、教育资源、教师成长、教育变革等多方面，我们永远都不要为微课而微课，那是死路，不考虑应用的、盲目的微课设计开发是徒劳，微课是为教学模式的创新准备的，其存在的唯一理由就是让教师教得更轻松，学生学得更快乐、更高效！

在整个报告过程中，焦教授用生动的案例、缜密的思维、幽默风趣的语言深深打动了在场每位教师，老师们积极与他进行充分的交流互动，提出自己的看法，体现了双流教育人积极把握、应对信息技术对教育带来的机遇和挑战时的勇气和信心。

附：第十讲视频