行动诠释理念 课堂彰显品位

九月的天空，斑斓的色彩尽情的展示着收获与成熟。为进一步宣传贯彻党的十八大、十八大三中全会精神，弘扬社会主义核心价值观，推动思想品德课的教育教学改革，提高课堂教学的针对性、主动性和实效性，研讨我省初中思想品德教育教学相关问题， 2014年9月24日至26日，由四川省教育科学研究所主办，广元市利州区东城实验学校承办的“2014年度四川省初中思想品德优质课展评暨学科研讨活动”在广元市利州区东城实验学校顺利举行。本次活动分为七年级、八年级两组同时进行，每组各有11位参赛老师（每地市州推荐一名选手）参加展示。在短短的40分钟里，参赛选手们精心的教学设计、精彩的教学活动、精湛的教学技艺、精妙的教学语言……让参加本次展评活动的廖洪森名师工作室成员、我县部分骨干教师和新教师深深的沉醉于其中，虽然只有短短的三天时间，却经历了一次思想的洗礼。

我县左晓华老师代表成都市参加了本次展评活动并最终荣获一等奖。左晓华老师选择的课题为教科版七年级下册第四课第二框《心晴雨亦晴》。她巧妙选择了学生既熟悉又喜欢的“气球”作为主线式情景教学法的线索，首先通过“吹气球”的小游戏创设情景，调节学生学习情绪，引导学生在活动中感受情绪的多样性及消极情绪的危害引出课题。体现出师生互动不应只是知识上的互动，还应包括思维的互动、情感的互动、心灵的互动这一新课程理念。然后通过“放气球”合作探究情绪之愤怒、“说气球”点拨归纳情绪之困扰、“画气球”学以致用情绪之涂鸦、“传气球”总结提升情绪之收获等活动的开展，让学生在活动中体验分享了调控消极情绪的重点方法，学会了运用所学知识解决实际生活中的情绪问题，实现了“保持积极的心态，做情绪的主人”这一情感态度价值观目标。体现出优质思品课应该具备的有魂、有神、有序、有生、有色、有效六项标准，克服了思想品德课堂教学中普遍存在的“重知识传播、能力培养，轻情感、态度价值观目标的达成；重预设、轻生成；重感性、轻理性，重课堂教学、轻课下引导践行”的不良现象，在不断增强思品课的品位和实效性方面作了有益的探索。来自四川师范大学附中的特级教师黄万红老师在点评中说：“左晓华老师创设了较好的教学情景，师生角色定位准确，牵学生手的霎那显示出老师的坦诚与坦率。在教材的使用过程中依据教材而不拘泥于教材，周公解梦的环节引入情绪ABC理论，很好地突破了教学难点。在整个教学过程中，从容大气，充分展示出了个人魅力”。

我县思想品德老师连续两届代表成都市参加四川省初中思想品德优质课展评暨学科研讨活动展评活动均荣获一等奖。既是我县思想品德课堂教学成果的展现，也是我县不断深化课程改革的必然结果。希望全县思品老师“共赞今日之精彩，再创明日之辉煌！”争做有教育理想和教育智慧的教育人！争做有教育情怀和教育品位的教育人！