教师的学科专业素养在分学科研修中得以提升

2014年7月5日是双流县理科教研组长高级研修班在西南大学学习的第二天，今天的学习是分学科研讨。来自我县的各中学的数学、物理、化学、生物四个学科的79位教师有幸接受到了西南大学相应学科专家的指导。学科专家的指导有效的提升了教师的学科专业素养。分学科研修简要情况如下。

数学学科：王廷艳教授老师给我们做了《教师成长路径和策略》的专题讲座。王教授围绕数学教师应该具备的能力和知识展开讲解。全体教师都十分认真聆听王导的讲课，并主动把自己的想法和疑惑与王教授进行了交流探讨。王导提出：现代教育受多方面的影响，老师在教学过程中更应注重对学生的激励和评价，提高学生的学习兴趣，实施分层教育。教育人要不断更新理论，丰富学科知识，提高专业素养，争取成为成熟型和专业型教师。特别是王教授对于数学教学中32字对我们的影响最大，这32字是：淡化形势，注重实质，开门见山，直达核心，积极前进，循环上升，先做后说，师生共做。王教授在数学领域的真知灼见对我们今后的教学教学起到了很好的引领作用。

生物学科：西南大学生物学院副教授杨红丽老师通过提问互动的方式从以下几点阐述了她对中学生物教学常用策略的思考。1、教学策略与教学方法；2、中学生物常用教学策略；3、对教师培养的启发式建议。学员们热烈讨论并积极发言，课堂氛围轻松和谐，较好地达到了本次培训的效果。

化学学科：李元蓉教授做了关于《从发展的视角观照化学新课程改革——理念与创新》的讲座。李教授从化学新课程的基本理念、化学新课程的教学思想、化学新课程的特点三个方面阐述了初中化学新课程理念。他强调：新一轮化学课程改革的核心理念是创新，教师不能一味的只注重教学成绩，忽视教学过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。李教授的讲座有效的提升了化学教师的专业能力和理论水平。

物理学科：邓磊副教授为双流县中学物理教研组长做了《低成本物理实验的设计与应用》和《中学物理教学论文写作技巧与要求》的专题报告。他重点给我们一线教师介绍了中学物理教学论文的写作技巧和要求，他指出：论文的引言就是说明为什么要写这篇论文，需说明论文研究的背景和目的、研究的范围、研究的方法、取得的成果和意义；论文的摘要部分一般不得超过120个字，不必对论文的内容作诠释和评论；关键词则在论文中出现的频率最高，一般在论文题目中出现，摘要中出现，以3－8个关键词为宜。邓老师的培训提高了我们论文写作水平。

今天的学习大家都觉得针对性强，收获颇多。