建设三个课堂,创造适合学生的教育(第九讲)

2014年6月10日上午，由双流县教育局主办、双流县研培中心承办的“瞿上讲堂”第九讲在棠湖小学成功举行。作客本次讲座的主讲嘉宾是著名教育专家、上海市特级教师、全国模范班主任、全国劳动模范、中国关心下一代教育研究院副院长、中国关工委全国教育专家指导中心副主任、全国中小学德育研究会副理事长冯恩洪先生。县教育局党组书记、局长刘伟，县教育局和直属单位工作人员，全县中小学幼儿园校（园）长、中层干部和骨干教师，县名教师工作室的全体导师和学员共580余人到会聆听讲座。本次讲座由县教育局党组副书记、党委书记钟鑑主持。

本次讲座的主题是《建设三个课堂,创造适合学生的教育》。冯恩洪先生认为，21世纪人类最好的教育不是西方教育也不是东方教育，而是西方最好的教育和东方最好的教育的组合。他以听一堂留守儿童班的课为案例，阐述了创造一种适合学生的教育就要关注学生的差异、尊重学生的情感、释放学生的潜能，让每个学生享受最适合自己的教育的重要性。他认为只有使学生在课堂教学中抛弃接受、远离忍受、走进享受，才能真正推进幸福课堂。享受的前提是适合，要创造适合学生的教育就要建设好三个课堂，即国家课堂、校本课堂和隐性课堂。

冯先生重点讲解了国家课堂的建设。他指出当前教育正在接受科技发展和社会发展的挑战，传统教育不能走向未来，因此传统的课堂亟待改革。他为大家具体分析了传统课堂的两大弊端：一是书和人的关系不正确，二是人和人的关系不正确。他指出，提高课堂教学质量的过程是走出老师传授的过程。

传统的课堂如何走向卓越的课堂呢？冯先生为大家提出了卓越课堂的四个标准：一是问题是教学的起点，二是小组是能力的平台，三是展示是生成的关键，四是导学是教师的水平。同时，他指出了卓越课堂的特征：分层教学、分组学习和分类指导。他还具体为大家介绍了山东省杜郎口中学的“10+35合作学习课”， 北京人大附中的250门选修课的课程超市和上海建平中学“15+124+67的课程平台”这三个卓越课堂的标杆。

接下来冯先生为大家介绍了如何创造适合学生的德育。他指出现在德育的一个发展趋势是由防范性的教育向发展性的教育过渡，适合学生的德育要具有生命温度的教育环境，要具有人格魅力的老师，要帮助学生积累积极情感，要改革我们的伦理谈话。

最后冯先生以自身的成长为例勉励大家“定位于高，立志于学，着眼于改”，争取早日成为优秀的教师。

这次讲座，冯恩洪先生结合教育社会学和自己多年的教学管理经验，以通俗易懂的语言、生动形象的典型事例，深入浅出地分析了高效课堂建设的本质，并以渊博的学识、缜密的思维、幽默而深邃的话语让我们领略到了教育大家的风范，体会到了教育的魅力。相信与会者定会将冯先生的课改理念、管理方法创造性地运用到工作的每个环节之中，切实提高教育教学质量，为双流教育率先在中西部基本实现教育现代化、奋力争创中西部教育强县作出更大的贡献。