人工智能对计算机专业教师成长的机遇与挑战

为顺应职业教育数字化转型趋势，推动人工智能与中职计算机教学深度融合，助力专业教师迭代成长、提质赋能，6月11日在成都电子信息学校组织开展中职计算机专业“人工智能对计算机专业教师成长的挑战”主题教研活动。全区中职计算机专业教师参会，活动由成都市双流区教科院中职专业课教研员熊斌老师主持。

活动伊始，熊斌老师介绍了双流区中职专业课教研安排，组建团队并明确职责，结合中职教学实际，统筹部署学年度重点教研工作，细化任务安排与推进要求，为全区计算机专业常态化、高质量教研工作有序开展夯实基础。

随后，熊斌老师作人工智能专题汇报，从认知跃迁、实践跃迁、思辨跃迁三个维度展开深度分享。他解构人工智能的教育内核，帮助教师更新数字化教育认知；聚焦课堂场景，阐述AI技术重构课堂赋能生态的实践路径；立足育人长远发展，展望人技共育的未来教学图景。同时，重点讲解人工智能分类、教学场景应用、大语言模型优势，并客观分析大模型“黑盒”特性带来的应用局限，引导教师科学、理性运用AI辅助教学。

双流区中职计算机中心组成员，成都电子信息学校陈薛锦老师围绕中职计算机专业的特殊性与AI机遇作专题交流。他结合中职教育重技能、重实操、重应用的办学特点，强调坚持“以赛促学、以赛促教”，依托技能竞赛打磨师生专业本领、精进教学能力。同时，直面行业变革形势，精准剖析AI时代中职计算机教师面临的专业迭代、教学转型两大核心挑战，为教师找准成长短板、明确发展方向提供有力指导。

最后是交流研讨环节，教师围绕三大问题积极交流，研讨氛围热烈。谈及中职与普高计算机课程差异，双流区指南针中等职业技术学校赵宇老师表示：普高重通识理论与素养，中职紧扣岗位、强化实操实训。学校兼顾升学、竞赛与考证课程，不少学生升入高职后发现所学知识衔接性强、实用性突出。针对计算机公共基础课与专业课区分，双流建设职业学校韩晓老师介绍：计算机专业开设三门高考课程及平面、网页设计等技能课；公共基础课面向全校普及基础数字办公能力，专业课定向深耕实操技术，提升学生岗位核心竞争力。关于三年深耕技术方向，双流建设职业学校魏旭老师建议：结合AI发展趋势与中职学情，可长期钻研AI实操应用、数字新媒体、智能办公运维等适配教学、就业面广的实用技术。

本次教研活动紧扣AI教育发展前沿，立足中职教学实际，兼具理论高度与实践指导性，有效拓宽了教师教学视野，破解了专业转型困惑。下一步，我区将持续聚焦数字化教学改革，常态化开展精准化教研活动，推动人工智能深度赋能课堂教学，助力中职计算机专业教育提质增效，培育更多优质信息技术技能型人才。