视导赋能促深耕 专家领航助成长

为进一步夯实园本教研质量，推进循证实践研究，助力教师专业成长，6月3日上午，双流区教育科学研究院学前教育研究室叶美蓉老师，带领由教研员、学前教育中心组及片区代表7人组成的视导组，走进双流区协和红瓦幼儿园，开展本学期第10次教研集体视导活动，区教育科学研究院副院长李顺榕全程参与指导工作。

视导组首先深入幼儿园户外体能大循环活动现场开展微教研，就幼儿园体能活动的功能布局、活动设计及师幼互动等关键内容进行系统梳理、精准点拨与专业引领。

随后，保教主任苏雅倩老师围绕本学期生活组教研工作作专题汇报，从教研背景、教研历程及教研主题体系的建构逻辑等方面进行了系统介绍。保教助理周丹老师组织开展了以《持续观察视角下幼儿劳动行为的识别与分析》为主题的教研活动，通过互动式理论学习、视频解析、现场观摩等多种形式，聚焦幼儿观察中存在的“单次观察”“一次定论”“分析片面”等问题，引导教师树立持续观察的专业理念，掌握从劳动情感、劳动认知、劳动能力三个维度客观记录与分析的方法，了解劳动过程中幼儿展现出的劳动兴趣与学习品质的重要性，共同梳理形成可落地的持续观察路径。活动中，教师们结合实践分享经验、提出困惑，现场研讨扎实深入，教研氛围浓厚。

最后，视导组和幼儿园进行了现场的交流探讨，肯定了园所教研主题准、设计巧、有闭环，体现了“教研组织从分布流程走向自然融合；从策略梳理走向理念重构；教研内容从课例走向观察儿童”的特点，充分展现了教研观念的转变与学习共同体的生长的良好样态。同时也建议幼儿园进一步回归《指南》，深化劳动教育的关键概念，树立长线教育观，强化持续观察，在看见儿童、读懂儿童、支持儿童的道路上行稳致远，进一步实现“生活即教育、劳动即成长”的育人愿景。视导组的意见为园所后续深化劳动教育研究、提质生活教研注入了深层动力，指明了后续持续研究的方向。