课型建模提质量 学科理解助备考

2025年4月1日，成都市高中春季菜单培训暨《基于学科理解的高中化学结构化教学设计与实施研究》系列研讨活动在四川省双流棠湖中学如期举行，，双流区全体高三化学教师和双流区高中化学学科理解市级课题的成员参加此次活动。此次活动聚焦高三二轮复习备考研究，课型建模和如何基于学科理解提升备考实效。

本次活动共分三个环节，四川省双流棠湖中学周然老师带来的习题课课例展示《周练讲评》，成都棠湖外国语学校华英利老师和双流中学杨华敏老师分别针对复习经验分享和课标教材新增考点梳理的专题分享，以及双流区高中化学叶书艳老师对二诊考试的分析和后期复习建议。

首先是课例展示，周然老师依据考情和学生学情，确定本课教学目标，着重解决化学实验基本操作与评价和电化学基础两方面内容。课堂中，周老师充分调动同学们的积极性，通过错题精讲，错因归纳，思维建模以及变式练习，以学生为主体，深入浅出地解决了学生在习题中遇到的实际问题，并进行拓展练习，巩固学习成果。课后，老师们也对本节课进行了点评，本节课结构完整，学习目标的确立和内容的选择都能做到有依据，同时也有值得改进的方面，如可以适当增加小组讨论，进行学生活动就更好了。

紧接着，成都棠湖外国语学校华英利老师带来《复盘高三化学备考，冲刺高考倒计时》专题讲座。华老师讲到高三化学三轮复习备课的核心策略要注意1.系统性规划，分阶段推进。一轮复习以教材为核心，全面梳理基础知识，构建“结构-性质-应用”的知识网络。围绕真题和课标设计主题学案，穿插实验和情境教学，但存在基础落实不足、练习量不够等问题。二轮复习聚焦四大专题：有机化学、化学实验、化工流程、反应原理，通过分层学案强化重难点，但存在战线过长、教材回归不足、分层教学不明显等短板。三轮复习通过高频真题训练和微专题讲解，提升应试能力与心态，强调学生自我管理与错题反思。通过系统性复习与精准干预，实现“夯实基础→专题突破→能力提升”的阶梯式进阶，助力学生冲刺高考。

然后是双流中学杨华敏老师的老师的专题讲座《析联考试题，探复习路径》。杨老师从八省联考试卷分析出发，详细分析了每个试题的考点，来源，与教材的联系，指出命题趋势上信息呈现形式创新，如语言描述结合流程分析替代传统实验仪器描述。更注重抽象思维、逻辑分析与化学语言的规范性，如实验方案设计描述。给老师们带来了极大的启发。杨老师还通过新旧课标的对标以及新旧教材的对比，提醒老师们在日常教学中，要注意从“知识传授”转向“能力培养”，注重实际问题解决和跨学科思维的培养，为教师和学生提供复习路径指引，强调能力提升与学科素养培养的重要性。

最后，双流区化学教研员叶书艳老师结合二诊考试的情况，从数据分析、问题剖析和复习建议三个方面进行分享。叶老师提出，后期复习小专题复习和讲评课怎样深度进行？怎样结合数据和学情，精准进行复习规划，关注踩线学生，提高复习效率？老师们也积极发表自己的看法，献言献策。

通过此次教研活动，老师们进一步明确了后期复习备考的方向和着力点，斗志昂扬投入冲刺复习。