聚焦观察 与幼儿共成长

2024年12月20日上午，成都市双流区学前教育教研联组（科学组）2024——2025学年第二次（总第2次）活动在成都市双流区荷韵佳苑幼儿园如期举行，双流区教育科学研究院研究室韩萍老师、双流区科学联组组长张厚贵老师、副组长周杨晟园长以及科学联组成员20余人参与。本次教研活动由现场观摩、现场教研、主题分享、专家点评四部分组成。

首先，参会教师观摩了成都市双流区荷韵佳苑幼儿园陈敏老师带来的集体教学活动《会变色的光》。活动中，陈老师采用情景导入方法，提供多元材料，支持孩子们在动手操作中观察到哪种材料能够通过手电筒的照射透出不同颜色的光。集教活动结束后，陈敏老师围绕前期准备、活动目标、教学重难点、活动过程几方面进行教学反思。

其次，温成玲老师围绕“如何设计中班观察认识教育活动”的话题与老师们进行了互动式教研。她以“你比我猜”游戏导入，以趣味性的问题引发老师们思考，鼓励大家积极参与其中，并结合现场活动《会变色的光》进行了有针对性地分析与研讨。

接着，成都市双流区荷韵佳苑幼儿园保教主任杨静老师围绕“聚焦观察·与幼儿共成长——中班科学观察认识型活动的设计与指导”进行主题分享，她从幼儿园的实际情况出发，丰富教师理论知识，核心要点引入观察认识型活动，提升教师观察认识型教育活动的组织能力，日常研讨中教师对观察认识型活动的设计和指导策略的聚焦及灵活使用等进行了详细的汇报。

随后，科学联组组长张厚贵老师、副组长周杨晟园长围绕中班科学观察认识型活动的设计与指导策略等方面给予了很多宝贵的意见和建议，使大家对观察认识型活动的设计与指导策略有了更深的理解。

最后，成都市双流区教育科学研究院学前教育研究室韩萍老师对本次活动进行了点评。她对本次教研活动的精心准备给予了高度的肯定，同时也强调了教研活动的组织可以从不发言到发言，可以组长抢成员答的形式，用现象和经验回忆理论，将关键词进行现场提炼，并和老师们达成共识。

教而不研则浅，研而不教则止。通过此次科学联组教研活动，教师们进行思维碰撞，理念交流，共同反思，共同成长。科学组的老师们将带着新的思考再出发，在专业成长的道路上奋力前行，做行走在儿童中间的思考者。