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素养本位的大单元教学——高中历史选择性必修教学研讨活动

文/张炜  图/  时间:2024-10-19  浏览数:713

2024年9月20日上午,双流区高二历史教学研讨活动在双流中学举行,本次活动主题为“素养本位的大单元教学——高中历史选择性必修研讨”,双流区高二历史教师参与了本次教研。

在活动的第一部分,双流中学的涂永红老师和艺体中学的胡红老师带来了选择性必修的献课展示。涂永红首先进行了选择性必修一第11课《中国古代的民族关系》的教学展示,从“与时俱进的制度设计”、“昂扬进取的疆域拓展”、“血肉相连的经济交往”、“多元一体的文化认同”四个方面带领学生了解中国古代的民族政策和边疆管理制度,认识中国作为统一多民族国家的发展历程以及中国古代处理对外关系的体制。ueditor

接着,胡红老师带来了选择性必修二第2课《新航路开辟后的食物物种交流》的教学展示,以做一份咖喱饭为引子,利用所需的食材来带领学生探究美洲物种外传以及其他地区物种传入美洲的过程和影响,创设学习情景引导学生了解新航路开辟后各大洲之间的食物物种交流及其对人类历史的影响。ueditor

活动的第二部分,两位老师分别做了对于选必一第四单元和选必二第一单元的教学设计分享,进行了单元主题构建、内容整合等分析,提出了备课过程中遇见的问题与思考,并给出了一些关于教学立意、作业设计等方面的建议。

活动的第三部分,由立格实验中学和棠湖中学的老师作了选必教材的教学分析与解读。提出了要稳扎稳打用好选必教材、注重利用好教材内的素材、注重单元整合使用导学案等建议,也提出了各备课组在备课中和教学中遇到的问题。ueditor

活动的最后,教研员张炜解答了各位老师在上选必教材时遇见的疑问,也提出了以下几点建议:第一,要注重价值引领,强化”五个认同“”四个自信“;第二,要注重单元整合设计,适当补充主要历史事件;第三,挖掘教材,关注教材叙述层次、逻辑,注重辅栏价值;第四,引导学生学会自主学习。

通过本次活动的交流探讨,与会的各位老师对选必教材的使用有了进一步的认识,也对如何进行素养本位大单元设计有了更深一步的思考,对新教材背景下的日常教学活动大有助益。