杏坛新苗绿意昂 教育征途共远航

8月22日，700余名双流区中小学幼儿园新教师齐聚双流中学参加第四次集中专题培训，分为中小学新教师培训专场和幼儿园新教师培训专场。其中为中小学新教师进行培训的专家分别是双流区教科院副院长刘光文和成都七中高级教师黄鹏，为幼儿园新教师培训的专家分别是双流区教科院学前教育研究室主任叶美蓉和双流区协和幼儿园园长巫小芳。

上午，刘院长为中小学新教师带来主题为《新课程标准的整体认识与实践导向》专题讲座。刘院长以三个启迪性问题为引，引领教师们深度思考：面向未来，学子们亟需构筑怎样的素养基石？这些素养又如何能在实践中生根发芽？随后，他阐述了学生核心素养分为六大维度，并逐一拆解为十八项核心要点。然后，刘院长围绕“新课程实施能力提升”展开交流：一是聚焦于新时代教师应具备的新基本功，细致剖析了中学教师专业标准的三大支柱——专业理念、师德修养、专业知识与专业能力；二是探讨课程标准的定位与价值，刘院长强调，课程标准作为国家教育意志的体现，不仅是教学的指南针，更是教育改革的基石与动力源泉。三是用案例阐释课程目标、核心素养与课程内容之间的内在联系，并构建四维分析框架，鼓励教师们形成闭环思考，全面把握学业质量的内涵与精髓。最后，刘院长在“教学评一致性”的探讨中，刘院长结合丰富的实践经验，阐述了其重要性及实施背景，并分享了双流区在这一领域的实践成果与教学设计策略。

叶美蓉主任以《看见自己，做一名专业的幼儿教师》为主题，与幼儿园新教师开启了一场关于教育理念的深刻对话。叶主任首先引用文件《幼儿园教师专业标准》，分析了幼儿园教师需要的能力，强调了幼儿教师专业成长的重要性。随后，通过生动的案例分享，揭示了专业幼教所需的知识储备、教学技能及情感智慧，鼓励教师们不断自我提升。接着，讲座还介绍了学前教育领域的相关法律文件及知识，为教师们提供了丰富的知识资源。最后，叶主任提出了一个值得每位老师深思的问题：“每个老师都要思考我是一个怎样的人，想要做一个怎样的人？”并针对这个问题给出了自己的建议：一是向内看，通过自我审视明确职业愿景与目标；二是向外拓展，通过不断学习与实践丰实自己。

下午，黄鹏老师以《从教书到育人——青年教师的全面成长轨迹》为主题，与中小学的新教师们展开了深刻而生动的交流。首先，黄老师以其长达25载的辉煌教坛生涯为蓝本，深刻阐述了教师应如何精准定位职业角色。他强调在传授知识的同时，更需注重学生人生观、价值观的塑造与引领，指出教师的优秀是通过学生的优秀来反应，不能忽视分数背后的人。随后，黄老师强调了教师作为榜样与示范者的不可或缺性，并系统阐述了教师职业的七大核心职责，以及应对突发事件的策略与智慧。然后，黄老师就青年教师必备的品质进行交流，提出“严与爱并重，细节追求完美”的理念，强调教师对学生的爱应具体体现在每一堂精心准备的课程中，而教学后记则是青年教师自我提升、不断精进的宝贵工具。最后，黄老师针对高中学生面临的普遍挑战，以及如何精彩呈现第一堂课、如何高效组织第一次家长会等实际问题，慷慨分享了自己的宝贵经验与独到见解，为在场的青年教师提供了丰富的班级管理与家校沟通策略。

巫小芳园长以《幼儿园一日活动的组织与实施》为题，为新教师们详细解读了幼儿园一日活动。讲座伊始，巫园长强调了幼儿园一日活动组织对于幼儿全面发展的重要性。她指出，科学合理的一日活动安排不仅能够促进幼儿道德品质、智力、身体素质的全面发展，还能有效激发幼儿的鉴赏能力和创造力，为他们的未来奠定坚实的基础。随后，巫园长详细阐述了幼儿园一日活动的四大核心组成部分：生活活动、游戏活动、运动活动及集体教学活动。然后，她进一步提出了一日活动组织和实施的总要求，包括安排的合理性、目标制定的具体性、活动准备的充分性、幼儿参与的自主性以及教师观察与指导的有效性。她强调，这些要求是相互关联、缺一不可的，共同构成了高质量一日活动。最后，巫园长结合大量实际案例，深入剖析了生活活动和游戏活动的组织策略。她不仅介绍了这些活动的概念和内容，还分享了多种行之有效的组织方法，例如如何通过环境创设激发幼儿兴趣、如何运用游戏化手段提升教学效果等。

本次培训活动中，新教师们不仅汲取了前沿的教育理论精髓，更掌握了应对实际教学难题的实战技巧。我们坚信，这群充满朝气与激情的新教师，定能将所学知识灵活运用于即将启航的教育教学航程中，以卓越的教学实践，在双流区这片教育沃土上绽放出耀眼的光芒，为双流教育事业的蓬勃发展贡献自己的力量。