结构化教学实践研究暨高中化学课堂教学基本要求培训

2023年10月31日上午，双流区高中化学教研活动基于学科理解的高中化学结构化教学实践研究和双流区高中化学课堂教学基本要求培训在双流艺体中学举行，全区高一高二化学教师参加活动。

首先是艺体中学的高二年级化学曹勇生教师进行了《电离平衡 课时1》的公开课展示。

本课题是上一章化学平衡知识的应用，是高中阶段化学反应原理的重要组成部分。曹老师从生活实例出发，让学生通过对盐酸和醋酸的差异进行实验设计和操作，找出两者的差异，并从微观示意图分析原因，认识强酸与弱酸，进而推出强电解质与弱电解质。通过对强弱电解质对比，让学生了解弱电解质的电离方程式书写。通过弱电解质醋酸电离达到平衡的微观动画，认识电离平衡状态。结合化学平衡状态特点及影响因素，描述电离平衡特点和影响因素，帮助学生认识电离平衡。课上为了调动学生积极性，先让学生设计实验，然后进行实验操作，以培养学生创新精神和实践能力。课后，曹老师对课程设计和课程内容进行了说课。

之后是双流区高中化学课堂教学基本要求研制专家组进行课堂教学要求和评价标准的解读培训。棠湖外国语学校的张泽刚、棠湖中学的李禄德老师、双流中学的徐聪老师分别从高中化学课堂教学基本要求的课堂教学设计、教学实施、教学评价三个方面进行阐释。张泽刚老师从国家教育方针文件入手，从“精准设计教学目标”，“科学设计教学评价”，“确定适切教学内容”，“精心设计教学活动”，“作业设计与批改”五个方面详细阐述了标准化课堂教学设计的思想和方法，并在每个部分中结合自身优秀案例进行举例分析，让大家更清楚课堂标准化模式的基本架构。

徐聪老师以成都市活动元教学模式引入，从“明确教学任务”，“运用预习结果”，“创设学习情境”，“开展学习活动”，“检测学习效果”，“重视教学反思”六个方面进行了阐述，详细介绍了课堂教学的具体实施方法，并提倡化学教师回归实验研究。

李禄德老师从“依据”，“思想”，“五个方向”，“具体量表”四个方面对课堂教学评价进行了阐述，详细介绍了课堂教学评价的要求和操作方法。

最后由叶书艳老师对本次活动进行总结，并强调活动的重要性和必要性。通过此次培训，教师们对双流区化学课堂教学基本要求有了全面概括的了解，明确了今后一段时间个人发展、校本教研的主要方向，有信心打造双流化学优质课堂，提升课堂教学品质，提高化学教育质量。