“教”以共进，“研”以致远

为进一步优化“三新”背景下的高中生物教学活动和学业水平备考策略，提高课堂效率、提升教育教学质量。2023年10月10日，双流区的高中生物学主题教研活动（高一场）在成都市盐道街中学外语学校（以下简称成都盐外）举行。

本次教研活动由双流区教育科学研究院主办，成都市盐道街中学外语学校协办，双流区生物教研员冷涛老师、全区各学校高一生物教师参与此次活动。

一、示范课课例研讨

本次示范课例---《细胞膜的结构和功能》由成都盐外生物教研组提供，高一年级的洪蜜老师执教。课前组内老师们进行了多次集体备课和先行课的打磨，最终提供了本次的展示课例。

课堂中，老师有针对性的引导和学生活动的设计让这堂课进行的很是精彩、高效。

课后洪蜜老师对自己这节课的设计思路和设计意图做了详细的说明，成都盐外生物教研组长赵晓俊老师对这节课进行了点评，另外各学校代表也分别对这节课进行了评价，基本一致认为，本节课比较高效的完成了教学目标，同时也提出了可以进行改进的环节。

二、专题讲座

随后，来自双流中学的张作松老师，做了《“双新”视域下高一生物教学实践建议》的专题讲座。在讲座中张老师给老师们分享了如何落实学科核心素养；举例说明了内容聚焦大概念，教学过程重实践；并对学业水平测试（合格考）做出如下指导：1.关注课程标准和教材变化，做好初高中衡接；2、重视实验探究，规范科学表达； 3、立足核心素养发展，重视基本概念和原理的理解；4.教学应为培养学生核心素养提供真实情境。

三、《双流区高中生物学课堂教学基本要求》解读研讨

最后，双流区生物教研员冷涛老师做了题为《双流区高中生物学课堂教学基本要求》的解读研讨，从教学设计、教学实施、教学评价三方面给出了规范的要求。

要求中中明确了课前要认真研读课程标准和教材，精准设计教学目标，精准设计教学评价，精准设计学习活动，研究单元教学，突出知识的结构性和整体性；课中要面向全体学生，构建学为中心的教学形态，用反馈、创情境、重参与、巧评价；课后要求作业设计需分层、分类、系统、规范。

“教”以共进，“研”以致远。每一次探讨都是成长的契机，每一次教研都是集体教育智慧的传递，我们每一个人都是受益者。此次教学研讨活动为老师们搭建了优质的学习、交流平台，希望今天的活动是播种，在学习单元整合、大单元教学，任务情境教学的土地上种一粒粟，收万颗子。追光而遇，沐光而行，让双流的高中生物学科带着这缕光继续与“三新”同行。