专家引领促成长 共研互助提质量

为了更好的开展幼儿园教科研工作，共研互助提升课题阶段汇报质量，2023年9月14日下午，双流区科研联组幼儿2组9月活动在双流区立格幼儿园举行，本次活动主题为期中汇报模拟，联组8所幼儿园（永安幼儿园、黄水幼儿园、金桥幼儿园、九江万家幼儿园、育红幼儿园、怡心一幼、实验幼儿园、立格幼儿园）参加本次模拟汇报活动，成都市双流区教育科学研究院教育改革研究中心教研员雷婕老师莅临指导。

此次科研联组活动以阶段汇报模拟练习、专家点评等形式进行，真实还原了课题阶段汇报现场。在整个阶段模拟汇报中，成都市怡心一幼区级课题《自主建构游戏中教师对幼儿人际交往能力的观察与指导策略研究》围绕阶段研究目标，中汇报了研究成果中操作性成果，便于教师更好地指导幼儿交往能力发展；金桥幼儿园区级课题《幼小衔接背景下幼儿学习习惯养成的园校联动策略研究——以金桥幼儿园和金桥小学为例》围绕研究目标和内容，重点汇报了计划性培养的”四化“策略等研究成果；育红幼儿园区级课题《主题建构游戏中4-6岁幼儿合作能力培养的实践研究》围绕本阶段研究内容，分享了在教师指导策略，合作能力量表等方面取得的成果；立格幼儿园《幼小衔接背景下园本五力课程的实践研究》结合阶段研究目标，针对阶段研究成果的课程实施策略及原则等问题进行汇报；双流区实验第二幼儿园区级课他《幼小衔接背景下大班幼儿自我管理能力培养的实践研究》结合研究目标对阶段研究成果中教师支撑性策略等研究成果进行汇报；永安幼儿园区级课题《儿童视角下大班幼小衔接主题活动的设计与实施》围绕阶段研究内容，对儿童视角下大班幼小衔接主题活动的特点等研究成果进行汇报；黄水幼儿园区级课题《幼小衔接背景下幼儿前书写能力培养实践研究——以黄水幼儿园、黄水小学为例》根据本阶段研究目标和内容，对幼儿前书写培养策略等研究成果进行汇报；九江万家幼儿园区级课题《传统节日主题式园本课程开发与实践》围绕本阶段研究目标和研究措施，重点汇报了本阶段取得的传统节日主题课程设计“三要点”的成果。8所幼儿园分别从研究目标、研究内容、本阶段研究措施、阶段研究成果及后期研究重点进行阶段模拟汇报，通过现场模拟汇报，帮助联组幼儿园厘清课程阶段汇报思路。

每所幼儿园汇报后，专家组针对课题实施路径，成果提炼等方面进行点评。雷婕老师则针对各所幼儿园研究成果的有效性、实用性，研究措施是否帮助解决问题等方面进行点评。专家一对一的点评帮助汇报幼儿园发现阶段汇报中的问题。通过模拟汇报让各幼儿园了解课题阶段汇报内容存在的问题及汇报重点，更好的打磨课题阶段汇报。

活动第二项是由雷婕老师进行了“课题研究流程与中期报告撰写”专题培训。从课题研究流程、研究方案、过程性资料收集、中期阶段报告撰写四个方面进行培训。重点对中期报告撰写要求、汇报重点进行培训，帮助各幼儿园撰写中期阶段汇报明细系列，指明方向。

通过本次课程阶段模拟汇报，为课题阶段汇报的撰写给出了明确的方向与可操作的建议，各幼儿园将进一步优化阶段汇报，切实有效开展课题研究，在研究中不断思考、实践，在研究中感受教育工作的幸福，使课题研究成为各幼儿园发展的“推动器”和教师专业成长的“加油站”。