基于儿童立场 共思共享共成长

聚焦学前教育改革动态，秉持“我是儿童研究者”与“我是课改见行者”的角色定位，了解改革动态，更新保教知识，掌握课程开发，引领园所及区域保教创新与改革。2023年5月4日，在东升一中东升讲堂举行了双流区幼儿园保教主任保教能力提升培训的第三次集体研修培训。

上午由宜宾学院副教授朱莉玲进行主题为《站在一米的高度看世界——游戏中儿童行为的观察及评价》的专题讲座。

实施教育，观察先行。观察的过程就是研究和读懂幼儿的过程，只有读懂幼儿才能找到适宜不同幼儿发展需求的支持策略。在今天的讲座中，朱老师以问题为导向，提出如何观察记录儿童、如何支持和评价儿童等问题，引发大家思考。朱老师将理论讲解与实际案例分析相结合，通过几个案例视频的解析开展现场互动，让老师们清晰的了解了什么是观察、进行观察的方法和步骤、以及评价的方法和策略。通过详细的案例解析，朱老师也介绍了观察记录的技巧，让老师们对如何正确解读儿童有了深入的理解。

下午由重庆市教育科学研究院学前教研员、学前教育学博士李传英老师，带来以《基于儿童立场的幼儿园园本/班本课程建设与实践》为主题的专题讲座。李老师从幼儿园课程的内涵，幼儿园课程建设的六个逻辑以及幼儿园园本/班本课程实施与创生等三个方面进行了详细的讲解。

李老师还结合实际案例，以基于儿童视角下幼儿园课程建设中的“七个要素”、“五个特点”和“六个逻辑”，帮助老师们理解在教学实践中如何站稳儿童立场进行幼儿园课程建设。

基于儿童立场，掌握实践路径。通过今天的培训学习，老师们已有自己的思考和想法，在未来的教育中，相信老师们会做到从儿童的立场出发，遵循儿童身心发展规律，以儿童的视角观察和理解儿童的一切，关注儿童成长过程中的具体问题和需要，了解儿童真实需求和兴趣，构建贴近幼儿生活，符合幼儿实际需要的园本课程。