立足课标研读教材 领航教师专业成长

为了贯彻落实国家新课程方案和新课程标准，践行教学评一致性理念，充分调动全区小学信息科技教师解读课标教材的积极性，提高信息科技教师学习课标、钻研教材、研究学情的能力，用2022版信息科技新课标理念和要求指导现用教材的使用，2023年3月14日—16日在双流立格实验校附小举行了为期三天的课标解读大赛活动，本次活动通过前期抽签有12所学校参加了现场解读。

在本次课标教材解读大赛中，12所学校参赛老师对信息科技新教材三至六年级下册12个单元进行了深入解读，紧紧围绕“单元学习目标、单元评价任务、单元学习过程”三个维度来对教材中各个单元进行分析和研读，在课程目标的引领下来践行教师的教、学生的学、课堂的评达成一致性， 切实提升小学信息科技课堂效率，真正做到学生学科素养和能力的培养。 

参赛老师们在单元学习目标的解读中，我们可以看到各个学校能够从2022版信息科技新课标理念出发，深入研究单元教材内容，基于本校的信息科技课程特点，从本校学生的学情出发，合理的制定校本化单元学习目标和分课时目标，以学习目标来贯穿引领接下来的单元评价和单元实践。参赛老师们在制定单元评价任务中，切实做到了评价任务指向具体的学习目标，注重以学生为主体的过程性评价，借助多媒体技术开展丰富多样化的评价形式，激发学生学习的参与度，不断了解学生学到了什么，最终形成在课堂学习过程中落实评价任务。参赛老师们在践行单元学习活动中，自始之终把学习目标当作一节课的灵魂，教与学的关键行为都指向学习目标的达成，为学生创设真实情境和多样活动任务，让学生把学习活动任务与生活的关联，课堂中真正做到了学习目标的始终在场、课堂评价的全程跟进、教学活动的充分展开。

在各个学校解读完成之后，双流教科院王鹏老师对本次课标教材解读大赛进行了交流发言，他认为通过本次解读大赛，看到了老师们对新课标的深入理解、对教材内容的用心研读、对学习评价的精心设计和践行，看到了全区小学信息科技老师们在解读活动中的进步。总之，通过本次课标教材解读大赛，创新了教师们的课堂研究与实践思路，将进一步领航教师们的专业成长，让信息科技课标落地，让信息科技课堂生花！ 

（一、解读活动现场）

（二、解读活动现场-现场大众评委提问环节）

（三、蓝港外国语学校团队解读现场）

（四、迎春小学团队解读现场）

（五、育英学校团队解读现场）

（六、立格实验学校附小团队解读现场）

（七、翰林学校团队解读现场）

（八、公兴小学团队解读现场）

（九、九江小学团队解读现场）

（十、蛟龙五星学校团队解读现场）

（十一、棠湖中学实验学校团队解读现场）

（十二、实验小学团队解读现场）

（十三、东升小学团队解读现场）

（十四、棠湖小学团队解读现场）