聚焦科学区环创 助推幼儿科学探究

2022年11月9日上午，成都市双流区第二轮学前教育教研联组（科学组）组长张厚贵、副组长鲁雪以及来自其他24所幼儿园的科学联组成员齐聚成都天府国际生物城诺博幼儿园，围绕“科学区环境的创设”展开教研。

活动中生物城诺博幼儿园业务副园长罗丹梦以“聚焦科学区，思考在前行”为主题，从科学区标识制作、操作图示、材料选择以及摆放方式几方面，汇报了园所科学区创设过程中遇到的问题、分析问题后的思考以及解决问题方法。

接着城诺博幼儿园罗萍老师以生动的图片、音频和视频，缓缓道出了“追随儿童创变科学区”的历程。从孩子的不爱玩、不知道怎么玩，到孩子主动探究、积极思考、爱不释手。

随后科学联组的老师们进入班级，观察到了科学区孩子最真实的游戏状态。

瓶子摇一摇、电筒照一照、磁铁吸一吸，小班的孩子正在发现不同的声音、探究材料的透光性、磁性。

牛奶画一画、彩虹桥染一染，失败了？再来一次吧！中班的孩子也在不停地尝试、探究着，期待着成功画出牛奶画、制作出彩虹桥。

材料加一加，动手做一做，颜色变一变。大班的孩子不停操作、不断记录，思考着实验材料的用量，探究着颜色的变化以及科学制作的正确操作步骤。

观摩后，诺博幼儿园业务副园长黄洁围绕着“班级科学区的亮点与不足，相应调整建议”以及“关于科学区环境创设的经验与困惑”两个部分展开现场分组研讨。

科学联组老师们从氛围营造、材料收纳、记录单的使用等方面肯定了园所班级科学区的创设。同时也在区域位置选择、墙面空间利用、工具数量适宜性等方面提出了进一步的建议。

活动后，双流区学前教育教研联组（科学组）副组长鲁雪充分肯定我园关注儿童、关注问题、关注细节的研究导向，并聚焦“环境中幼儿学习、成长痕迹的体现”、“材料的持续探究”、“提升幼儿经验的方法”三个点分享自己的想法。

双流区学前教育教研联组（科学组）组长张厚贵表示从整个教研的流程、内容中切实感受到了生物城诺博幼儿园科学区创设过程的用心与扎实，真正践行了科学联组教研成果对园所的辐射作用。同时，张厚贵老师进一步总结了科学区操作图示投放、材料分类、墙面利用的科学性和实践性，需要根据班级幼儿的实际情况进行，满足幼儿的个性化探究。

在一张张反馈单上，我们看到了参研教师的收获；在一个个问题的探讨中，大家看到了未来的努力方向。我们相信大到宇宙星空，小到树叶沙粒，孩子们都无时无刻不在直接感知、亲身体验、实际操作中逐渐走进科学的殿堂。而我们将继续追随幼儿的脚步，在实践反思中优化科学区环境创设，助力幼儿的科学探究。