提炼化学大概念 构建单元知识体系

2022年9月27日，双流区教育科学研究院组织全区高一化学教师通过师培通平台顺利召开了高一化学市级菜单培训，探讨化学大概念提炼及建构单元体系的策略。

首先，来自棠湖中学的优秀教师官玖波老师带来了第二章《海水中的重要元素——钠和氯》的第二节《氯及其化合物》的第二课时《探究氯气与水的反应》的课例展示。官老师从氯气的应用引入，结合理论预测与实验探究，通过氯气溶于水情况探究、新制氯水中漂白性成分探究、学以致用——化学与生活等三个活动元，开展丰富的师生互动和小组实验活动，探究了氯气与水的反应，建构了探究性实验的思维体系。

紧接着，来自双流中学的徐聪老师带来了《化学大概念的提炼及建构单元知识、能力、思维体系的策略》的讲座。徐老师结合国内外关于大概念的研究，提炼了化学必修课程中化学科学的主要特征、元素与物质、原子结构与元素周期律、有机化合物的结构特点、化学促进可持续发展等大概念。然后通过研读课标、教材、高考题及其解读文献，提炼了基于课程标准中的内容要求和学业要求建构知识与能力体系、基于教材的方法栏目和真实问题的解决思路建构思维体系、基于高考真题等评价方式明确知识、能力、思维体系应该达到的水平等三条建构单元知识、能力、思维体系的策略。

然后，来自棠湖中学的教研组长李禄德老师带来了《基于大概念的单元整体教学设计——以海水中的重要元素—氯为例》的讲座。李老师针对氯及其化合物，从内容要求、学业要求和教学提示进行了课程标准分析，从章节内容、学习目标、评价目标和巩固与提高进行了教学内容分析，从具备认知能力、障碍点疑难点和学生发展点进行了学习学情分析，从氯气的制备与氯气的性质、氯水成分的探究和氯气与碱溶液的反应及氯离子的检验等三个课时进行了学习活动分析，从课标要求、学习目标、作业目标、情境类型等进行了作业设计分析。

最后，双流区化学教研员叶书艳老师做了总结，希望全区各位高一老师持续研究和实践基于大概念的单元整体教学设计，参考其他版本教材研究作业设计和微项目教学，鼓励高一学生做好初高中衔接、学好化学！