新课程视域下高中英语作业设计探究

2022年9月19日上午，成都市高中英语学科“双新”专题教研活动在线上举行。本次活动主题为“新课程视域下的高中英语作业设计”，双流区高中英语学科教师团队以新课程理念为指导，围绕高中英语作业设计进行了分享交流。

本次活动由成都市教育科学研究院高中英语教研员黄正翠老师主持，双流区教科院高中英语教研员张睛老师、成都棠湖外国语学校高中部外语处主任周晓芬老师、棠湖中学备课组长汤芸老师作了专题发言。成都市中小学教师继续教育网提供了直播服务，全市高中英语学科教研员及教师在线观摩。

活动第一阶段，双流区高中英语教研员张睛老师作了题为《新课程视域下高中英语作业设计策略探究》的专题发言。她从课程要素、作业定义入手，解读了课程视域作业观的内涵，梳理了课程视域下的作业在目标、内容、实施、评价方面的要求。然后，归纳出作业设计的四项基本原则，即：操作载体——“单元整体”原则；目标制订——“三依据”原则；内容设计——“六要素整合”原则；类型设计——“多维度”原则。最后，张老师从准备工作、作业目标制订策略、作业内容设计策略三个方面分享了双流区所做的课程视域下作业设计策略探究。

活动第二阶段，成都棠湖外国语学校高中部外语处主任周晓芬老师和棠湖中学备课组长汤芸老师，详细分享外研版新教材必修一第三单元Family matters的作业设计案例。

周晓芬老师首先简单地解读了单元主题意义和说明了单元作业设计思路。之后，她详细介绍了第一、二、三课时的作业设计。其设计主要关注作业与课堂的关系，设计学习准备、复习巩固、拓展延伸和实践探究等四个类型，体现必备知识、关键能力和学科素养的作业套餐。

随后，汤芸老师着重介绍了本单元四、五、六课时的作业设计案例。汤老师从课时学习目标出发，结合目标的具体达成情况，梳理课时作业目标，确定作业认知层级，再结合学情差异，按照学习准备、复习巩固和拓展延伸和实践探究四种分类标准，设计了三个层次的作业套餐，以满足不同学生的学习需求。  

活动最后，黄正翠老师从不同逻辑维度对作业类型作了归纳，指出无论何种作业类型，都是以学生必备知识巩固、关键能力提升、学科素养发展为核心的，并建议各个学校结合校情、学情选取角度开展有效作业设计研究。

本次活动是成都市高中英语学科作业设计研究系列活动的第一步，也是双流区高中英语学科在市教研员黄正翠老师引领下迈出的作业设计第一步。双流区高中英语学科还将继续深入地进行作业设计研究，在促进高质量课堂建设的同时，推动学科教师高效益课外作业设计能力的提升，以期最终促进学生学科素养的发展。