学习进阶整体设计 有机学习循序渐进

5月10日，双流区高一化学市级菜单培训通过成都市中小学继续教育网和师培通平台顺利进行。

此次教研活动是“基于标准的教、学、评一致性化学大单元学历案设计”系列活动之四，聚焦单元学习进阶开展活动，包括必修有机化学同课异构和专题讲座两部分内容。

首先是永安中学的余昌兵老师执教的《乙酸》课例展示。余老师以醋的发现历史引入课题，通过感知生活初识乙酸、解密用途体会酸性、生活中的小秘密——酯化反应三个活动引导学生学习乙酸的性质和用途，并尝试从结构的角度进行解释。在教学评理念的指导下，注重对每个活动学习目标的及时检测反馈，提高学习效率。

之后是成都棠湖外语学校易莹老师的《乙酸》课例展示。易老师大胆整合教材内容，将乙酸的酸性学习设置为前置学习，学生在课前完成。课中主要聚焦乙酸的结构—性质—和用途的学习，在充分交流讨论的基础上，提供不同物质间的溶解性的资料卡片，由学生自主选择试剂收集产物，进行分组实验探究乙酸和乙醇发生的酯化反应。之后引导学生利用球棍模型分析反应过程中的断键和成键的情况。最后回扣主题，学以致用。较好的体现了有机化合物的学习方法和思路。

最后是区教科院的叶书艳老师进行了有关大单元学历案学习进阶设计的分享。叶老师先整体回顾了大单元学历案的基本框架，交流了实施教学评一致性的几点思考，回应了大家普遍感到困惑的评价任务和学习目标的关系和叙写方法。之后重点介绍了学习进阶理论、设计的思路和方法，并以必修部分有机化学为例，从有机化学整体理解、学生发展空间分析两个角度梳理出有机化学学习进阶路径。

全区各学校高一化学备课组均组织老师认真参与学习，会后都表示对有机化学学习进阶有了进一步的认识。我们期待越来越多的老师关注学科整体理解，关注学习进阶设计，引导学生愉快的学习化学，培养学生核心素养。