靶向问诊找问题 教学建议明方向

为进一步交流和推广我市高一化学教学研究成果，优化高一教学研究工作，提高教育教学质量， 3月 8日上午 9点 30分，在成都市化学教研员邓玉华老师的精心组织下，成都市高一化学教研活动在线上顺利召开。

双流区教育科学研究院叶书艳老师为大家带来《成都市高一化学调研考试分析》的讲座。叶老师的讲座围绕着四方面展开，分别从高一化学试题命制依据、高一调考化学相关数据、高一化学试卷逐题分析、高一下期化学教学建议来进行探讨、指导。通过分析总结出2022级高一期末调考化学试题反应出的问题1.基础实验薄弱、未充分发挥实验的价值功能；2.元素化合物知识零散、没有形成结构性知识；3. 信息获取能量欠缺；4.应用化学知识分析和解决问题能力不足。

基于此给出高一下期化学教学建议：1.深入研读课程标准明确《必修2》相关的课标内容要求、学业要求，理解学业质量水平，其中包括新旧课标的对比分析，理清课标变化内容；2.学习《中国高考评价体系》，加强对必备知识、关键能力的理解和应用。关键能力是指“知识获取能力群”、“实践操作能力群”、“思维认知能力群”等关键能力；3.寻找真实问题情境、开展真教学创设真实问题情境，激发学生学习兴趣，通过问题串、任务群，调动学生学习的积极性和主动性能，在应用知识完成任务的过程汇总，培养学生分析问题、解决问题的能力；4.研究核心知识价值功能，知识结构化；4.研究核心知识价值功能，知识结构化；5.进行单元整体教学设计、实施教学评一体化教学。同时介绍了双流区开展教学评一致性教学研究情况，向全市高一教师展示了我区老师进行的单元整体教学设计和作业设计。

此次讲座，受到了邓老师和全市老师们的一致好评，会后邓老师特别提醒大家要关注学生的真实问题，关注基础知识和基本技能的落实，逐步提高学习目标设计和活动设计能力，实现教学评一体化。