用心关爱学生，实现自我发展

2021年11月27日，由双流区教育局主办，双流区教育科学研究院承办的2021年双流区新教师培训班第四次集中培训通过线上直播的方式顺利举行。

本次集中培训分中小学和学前教育两个学段同时开展。其中，参加中小学段直播学习的新教师约340余人，参加学前教育段直播听课学习的新教师约130余人。

11月27日上午9：00，国家二级心理咨询师，四川省心理学会教师心理发展与培训专委会副秘书长、常务理事，成都市学校心理辅导员B、C证培训讲师，双流区教育科学研究院办公室副主任陈丽为中小学段的新老师们作了《从心出发——了解学生的心理特点》的专题讲座。陈老师倡导老师们利用几分钟时间去听听学生们的想法，要先去解决学生想不想学，而不是一来就解决会不会学的问题。面对不同阶段的心理发展需要，我们可以有针对性的去帮助孩子发展，去发现他们的心理需求，并去理解、鼓励他们。在关注学生学习的同时，要充分关注学生的心理成长方面，积极的采取有效措施，对其进行疏导沟通，给学生一个健康的成长环境，培养德智体美劳全面发展的人。

四川省学前兼职教研员、成都市金牛区机关第三幼儿园教育集团集团党支部书记、总园长高翔老师为学前教育段新老师们带来《做儿童思维的激发者创作的引路人——基于儿童本位的幼儿园美术活动》的专题讲座。高老师从三个方面进行讲述，一是对《指南》的艺术领域的理解，二是对美术及美术教育的在思考，三是幼儿园及美术教育的现状，四是我们的做法。她告诉老师们，写生画是帮助幼儿摆脱模仿，建立属于自己的绘画表达方式的基础。写生画的灵魂在于观察，只有细致的观察并掌握观察的方法，才能抓住事物的主要特征，表现出具有自己独特视角的作品。

下午14:00，四川省特级教师、名班主任，成都市“常青树”计划学术导师工作室领衔人，成都市双流区名班主任工作室导师，成都棠湖外国语学校初中研培处主任孙晓晖老师为中小学段老师们带来了《如何成为一名优秀的班主任》的专题讲座。孙老师通过一个个真实案例，告诉大家如何“把经验化为理念，把理念化为原理，把原理化为策略，把策略化为技术，把技术化为行动”。并指出班级教育分为群体教育与个体教育，群体教育是通过修身班会实现；而个体教育则需要老师成为学生的重要他人。

中小学高级教师、成都市学科带头人、成都市一幼教集团园长司茜老师为学前教育段老师们作了题为《基于课程视野做好计划撰写——幼儿园班级课程计划的制定》的专题讲座。司老师从计划是行动的前提，班级课程计划的根在哪里，班级课程计划质量是检验管理者课程领导力的最具化载体，班级课程计划质量是教师专业水平的最真实体现四个方面为大家进行讲解。她说，看似最基础的班级课程计划，却无声地表达了一所园的课程理念、特色、教学管理能力和常态教学质量。

这是我们第二次采用线上直播、实时互动的形式开展新教师集中专题研修活动。通过培训活动的学习，双流区2021届全体新教师必定能够以更加澎湃的工作热情、不断提升的专业素养和更加科学的教学理念投入后续的教学工作之中，在实践工作中不断学习、加强反思，为学生的发展创造更好的环境和机遇。