高一年级现代叙事类文本阅读教学中多元融通的语文教学探索与实践

2021年10月21日上午，成都市教师继续教育双流区高中语文菜单“高一年级现代叙事类文本阅读教学中多元融通的语文教学探索与实践”培训在成都棠湖外国语学校举行，本次活动由双流区高中语文教研员司新华主持，全区高一语文教师参加了本次培训活动。

首先，棠外高中胡琼瑕老师对《包身工》这一篇目进行了教学展示。胡老师立足于文本本身，与学生默契配合，在带领学生感受包身工形象的同时，也因势而引，利用包身工这一制度，引导学生要关注“人”的本身，即“人是目的，不是工具”。胡老师对课堂进行巧妙设计，在教学过程中层层递进，通过语文教学，实现了文学与哲学的跨学科融合。

接着，来自双流中学的熊治海老师对《记念刘和珍君》这一篇目进行了教学展示。熊老师以学生的预习反馈为基础，再根据文本内容，对文章的历史背景做了大量拓展延伸。使得学生能充分了解历史原貌，与作者共情，在准确把握作者思想感情的同时，也体会作者独特的语言风格。熊老师在教学过程中顺势而导、循循善诱，既完成了教学目标，也在教学过程中，实现了语文与历史的跨学科融合。

课例展示结束是来自双流艺体中学的石云锋老师以“悟美融情——以高一叙事类文本阅读为例”为主题进行了一场微型讲座，他强调了“教师在教学活动中应立足文本，披文入情，关注人本以实现多元融通”。

然后，双流区高中语文教研员司新华就多元融通的语文教学探索与实践进行了宏观说明，对高一年级现代叙事类文本阅读教学中的多元融通教学进行系列讲解，并对两个教学案例进行了再梳理和再创构。

此次活动，学习了新理论，见识了课堂新风貌，感受到了多元融通理论在语文课堂中的深刻、生动体现，领略了不同学校教师的教学风采，老师们感到在今后的语文教学中，在多元融通这一理念的引导下，我们的语文课堂更加深厚、丰富多彩。