以生为本，“生生不息”

栀子飘香的6月，正是少年学习时。6月1日，双流区初中生物学教研活动在九江初中顺利开展。

首先，九江初中罗元芳老师带来研讨课《预防传染病》。她先组织学生用显微镜观看蛔虫卵的永久装片，而后组织学生以生物兴趣小组为单位分享传染病相关的知识，如传染病的概念及特点、传染病流行的三个基本环节、如何预防传染病等。课堂上，学生大方分享、积极展示，罗老师穿针引线、引导点拨。

九江初中罗元芳老师上课

生物兴趣小组和同学交流

生物兴趣小组交流

生物兴趣小组分享

罗元芳老师指导

观课之后，来自全区各学校的老师们积极议课，大家在肯定罗老师课堂的学生主体性强、学科特征明显的同时，也提出了优化建议：要善于抓住课堂生成纵深探究，以促进学生深度学习。

参加活动的老师议课

参加活动的老师议课

区生物学教研员杜尚兵老师总结

最后，双流区教科院中学生物学教研员杜尚兵老师总结点评，他强调，课堂要注重以生为本，充分尊重学生的主体性、发挥学生的主体性、提高学生的积极性，设计、开展有学科性、实效性、趣味性的学生活动，以有逻辑性的问题串带动学生深入学习，并在教学中注重教学评一致性，让学生在课堂中获得生物学知识的同时，培养其动手、动口、动脑等能力，并联系分析生活实践习得生物学学科核心素养。

不积跬步，无以至千里。在教学中，教师唯有牢记“以生为本”，注重趣味与实效并举，问题与思维紧联，主体与主导齐存，方能在光阴流转中真正提升学生素养，“生生不息”。