聚焦教材，深研教学

新学期伊始，为了更好的落实课标要求，帮助教师在教学中落实教学理念，准确把握部编版教材的编写特点，领会教材的编写意图，3月16日上午，双流区教科院小学语文教研员李晓玉老师组织全区一年级语文老师在棠湖小学开展了一年级下册教材培训活动。

李老师就如何逐步走进教材，完成教学解读，提出了“四读教材”：一读，静静地读，充分感受；二读，凝神读思，发现奥秘；三读，溯源因果，把握意图；四读，深入教材板块，完成教学解读。如何将这“四读”落到实处，李老师又从教材单元编排体系、语言形式、插图、语文核心素养、单元语文要素等方面做了细致透彻的解读。

为了帮助老师们在教学中能精准把握单元语文要素，李老师精心设计了研读交流环节。她先将全区小学进行了分组，再让老师们从必备的语文知识、基本的语文能力、适当的学习策略、良好的学习习惯四个方面来讨论交流单元语文要素。各学校老师积极分享，李老师给予客观、充分的评价，一度将会议推向高潮。

在深入教材板块，完成教学解读这一方面，李老师分别从识字写字、阅读教学、口语交际、说话写话等方面一一做了讲解。尤其识字写字这一教学重难点，李老师更是借助教学举例，与老师现场互动。

“博观而约取，厚积而薄发”此次教研活动为一年级的语文老师在教材解读，教学效率方面指明了方向。相信老师们会在新的学期打造出更加高效的语文课堂。