关注学生发展，聚焦教学评价

2020年5月19日，双流区小学三至五年级道德与法治学科网上远程教研顺利举行。这次培训在双流区教师培训智能云平台上举行，全区三、四、五年级的道德与法治学科教师参加了这次活动。活动由双流区教育科学研究院学科研培员屈勇老师主持。

第一节课由成都棠湖外国语学校附属小学熊春梅老师执教，执教内容为道德与法治部编版三年级下册第5课《我的家在这里》。这堂课采用了线上微课的形式。熊老师先示范介绍自己居住的小区、社区，再让学生从各方面来简单描述自己的居住地，初步了解居住地的地理位置和环境，使学生整体感知自己的成长环境，并了解小区与社区的关系。接着引导学生说说在自己生活的地方自己最喜欢的场景，以及喜欢的理由。让学生体会自己在这里成长的足迹和快乐时刻，感受自己与成长环境的亲密关系，增强学生对居住地职能部门的认识，加深了解。接下来熊老师通过提问环节，帮助学生更深入的了解居住地，引导孩子们更加深入地去观察生活当中的人和事，让他们意识到我在社区中的快乐生活、社区中的人为我服务等方面，建立孩子与他人之间的亲密关系，认识社区对于自己成长的重要性，逐步产生对居住地的归属感。接着熊老师把社区工作和抗疫工作联系到了一起，利用习主席写给社区工作者的信，引导学生交流防疫期间自己在社区的见闻感想，让学生们真切地感受到社区工作人员的无私奉献精神。接下来熊老师通过我是社区小主人的活动设计，让学生形成“我”在社区生活，“我”是社区一员的意识，同时激活学生的参与意识，体验到自己存在的价值，了解并维护社区的规则，承担起自己的社区责任。让他们在这样的情感体验中对社区产生基本的归属感。最后的生活作业设计让学生参与实践，再次深化学生的参与意识，体会到作为社区一员的权利和义务。

第二节课由四川师范大学附属圣菲小学曾德惠老师执教。内容为道德与法治部编版四年级下册第6课《有多少浪费本可避免》。这堂课采用了课堂实录的形式。曾老师引导学生发现食堂的浪费现象，用数据计算和视频再现向学生揭示了浪费的危害。曾老师在课程中设计了生活中常常遇到的浪费场景，学生自主演绎和讨论，想出了各种节约小妙招。整堂课展示了教师对教材进行了深入地解读、充分地挖掘和合理的使用，让课堂有深度；呈现了教师对相关视频资源进行了合理地运用，让教学的内容更加丰富；展现了教师对学校的校本资源进行了充分地开发，特别是学校光盘行动同教学地合理整合，让学生把学习和生活相统一。课堂活动形式多样，学生全员参与、全程参与、全面参与，在活动的参与中，学生思维的深度和广度得到了有力提升。

第三节课由协和实验小学徐蕖老师执教。内容为道德与法治部编版五年级下册第6课《我参与，我奉献》。这堂课采用了课堂实录的形式。徐老师根据五年级孩子的学情，灵活整合教材，通过书中的故事让学生先认识、感受友善，进而深度挖掘文本，引导学生发现友善中的智慧，再强化学生的意识，让他们学会在公共生活中智慧的传递友善。徐老师用记者采访、学生讨论、小组表演等丰富的教学手段，充分调动了学生的积极性，课堂气氛活跃，孩子们的参与度很高。结合国家时政，用精准扶贫的例子让学生看到了社会主义核心价值观中的友善就体现在生活的方方面面。在最后总结的环节中，学生的回答非常精彩，一堂课，让学生不仅有所触动，还很有收获。通过这堂研讨课，老师们看到了道法课堂的魅力。在说课环节，徐老师也谈到了参加本次研讨活动自己的成长与收获。她认识到一次次磨课、一次次探讨，碰撞的不仅是思维的火花，更是教师专业的成长。

最后双流区教育科学研究院学科研培员屈勇老师作了总结和点评。屈老师首先分析了2019年成都市双流区中小学教育质量综合评价中5年级学生在各个评价项目上的总体概况，强调广大小学道德与法治学科教师要重视学生的品德发展和身心发展，认真上好小学道德与法治课，不断提升思想教育水平。接着屈老师从教、学、评三个方面细致分析了三堂课的教学目标，最后从时事引入、内容挖掘、教材整合、资源开发、教学评价等方面细致地对三堂课进行了分析和评价，给教师们提供了可行的建议。

这次教研活动形式多样，有微课教学，有现场课展示，还有专题点评。 执教者聚焦教学目标，着眼教学评一致性这个主题深入地挖掘了学科教材内容，合理地补充了相关课外资源，取得了良好的教学效果。三堂课均把时事政治同学科教学相结合，把学生原有生活基础同学生发展相结合，把学生个人生活同社区学校生活相结合，教学活动的形式多样，内容丰富，效果显著，对全区小学道德与法治学科教学起到了良好的示范作用。在线的教师用网上留言积极参与互动，对培训活动给予了高度的评价。