成都市双流区第八期中小学骨干教师暨“教学评一致性”实践研究种子教师培训班顺利开班

2020年5月12日下午，成都市双流区第八期中小学骨干教师暨“教学评一致性”实践研究种子教师培训班开班典礼在中国教师研修网的会议平台上顺利举行。中国教师研修网副总编陈昌发、双流区教科院副院长赵剑云出席开班典礼，区第八期中小学骨干教师研修班的275名学员参加了这次活动。开班典礼由研修网教务编辑刘钰主持。

下午15：00，典礼正式开始。首先是中国教师研修网副总编陈昌发致辞。陈总编代表中国教师研修网热烈欢迎各位教师参与培训。他指出这次培训的研修主题是“基于核心素养导向的单元、主题整体教学设计与实施能力提升”。这次培训的内容丰富，有师德学习，提升师德修养的课程，有核心素养、整体教学的教学思想传递，安排了“从课时走向单元”“单元学习主题确定策略”“单元学习目标与学习活动设计策略”“单元学习的评价设计策略”等课程内容，并提供“法子课”“例子课”。他预祝本次培训达到预期目标，预祝双流区教育事业蒸蒸日上，不断发展。

接下来双流区教科院教师发展研究中心副主任杜尚兵进行了培训方案解读。杜主任从研修背景、研修主题、研修目标及预期成果、研修内容及阶段安排、考核评价和组织保障等六个方面深入细致地解读了培训方案。中国教师研修网刘钰老师作了操作指南的讲解。刘老师从角色认同 、平台操作、 常见问题和问题帮助等四个方面对学员进行了细致指导。

接着成都棠湖外国语学校附属小学教师谭毅代表全体学员发言。谭老师在发言中感谢中国教师研修网、双流区教育局、教科院和学校为学员提供的这次学习机会。他代表全体学员表示将珍惜培训机会，积极转变角色，强化自我管理，深度参与培训，努力提升自己，积极发挥骨干教师的“带头、凝聚、示范”作用，为双流教育的不断发展而努力。

最后，双流区教科院副院长赵剑云发表了讲话。赵院长在讲话中首先代表双流教科院向中国教师研修网表示衷心的感谢，向参加此次培训的275名学员表示亲切的问候和良好的祝愿。他向全体学员提出了三点建议：一、认清形势，明确方向，增强培训学习的动力。他指出2019年9月，双流区召开了教育高质量发展大会，提出了“率先在中西部实现教育现代化，奋力争创中西部教育强区”的奋斗目标。区教育局提出了“名师倍增工程” 计划，把培育一支高质量教师队伍作为教育高质量发展的重要抓手。举办双流区第八期中小学骨干教师培训的目的就是要进一步提升大家的专业水平，促进大家加压奋进、争创一流，成长为更高层次的名教师、名班主任、甚至是名校长，成长为双流教育战线上的领军人物，从而以先进的理念、创新的方法和突出的业绩，引领带动身边的教师共同提高，为双流教育高质量发展提供强有力的保障。二是任务驱动，知行合一，确保培训学习的实效。他指出为了深度促进区域课程改革，促进育人方式转变，推进我区教育高质量发展，双流区于2019年成功申报了成都市教育科研规划课题“区域开展基于课程标准的‘教学评一致性’的实践研究”，为了保证该课题更加有效、有序地开展，实现“各学段、各学科、各学校积极参与、自下而上”地推进，目前，全区各中小学共成功申报了71项子课题。第八期中小学骨干教师培训也是“教学评一致性”实践研究种子教师培训，其重要内容就是“教学评一致”相关理论与实践的研修。全体学员既要认真参加课程学习，学思结合，积极参与论坛的主题讨论，完成各项研修作业，更要主动积极参与到学校申报的子课题研究中去，将课题研究、学习培训与教学实践、校本研修相结合，任务驱动，知行合一，将所学、所思、所感、所悟融会贯通到自己的工作实践，以理论指导实践，以实践提升理论，并逐步总结提炼出成功的教育教学模式，形成自己独特的教育教学风格，真正实现“问题即课题、教学即研究、经验即成果 ”，确保培训学习的实效。三是科学规划，合理计划，做好职业成长的蓝图。他建议每位学员都要把握这次机会，对自己的教师职业生涯作一个3－5年规划，冷静地剖析自己的优势，存在的不足，找出哪些方面急需得到提高，并制定个人发展目标。然后从师德修养、专业阅读、教学改进、课题研究、专业写作等方面设计相应的行动计划和具体措施。

全体学员通过中国教师研修网的会议平台全程认真参与这次培训活动。大家明确了培训目标，明晰了培训内容，掌握了学习方法，增强了学习热情。这次开班典礼活动为全面深入开展双流区第八期中小学骨干教师暨“教学评一致性”实践研究种子教师培训工作拉开了序幕。