科学引深思 教研促成长

为推动我区科学教师在课堂教学中落实新课标要求，提升专业执教水平，11月5日，双流区小学科学三、四年级基于“教学评一致性”课堂教学研究活动在棠湖小学（南区）举行，全区各个小学的科学老师参加了活动，本次活动由双流区科学研培员周玉老师主持。来自棠湖小学（南区）的徐琴老师和棠外附小的张仕奇老师分别为参会教师献上了精彩纷呈的课例——《探索尺子的音高变化》和《空气占据空间》。

课堂上，徐琴老师根据学生的认知情况，设计了一系列有层次、符合学生认知特点的活动，环环相扣，层层递进：通过问题引入“铝片琴发出不同音高的奥秘”来激发学生的兴趣；运用游戏“让尺子发出不同的音高”来增强学生对本科研究问题有进一步的感知；通过耐心引导学生设计实验方案，培养学生严谨的科学实验态度。徐老师在教学中充分给予了学生探究的空间和时间，学生在快乐的学习氛围中掌握了尺子音高变化的特点。最让老师们称赞的是徐琴老师运用“爬音高”的评价方式，既充分调动了学生的主动性与积极性，又与本科教学内容环环相扣，真正实现了“教学评一致性”。

张仕奇老师带来的《空间占据空间》，通过三个实验——压杯入水、拔塞观察、打气观察，让学生在活动中轻松掌握了本课的重难点。张老师幽默风趣，注重对学生思维能力的培养，并充分聆听学生发言，体现了学生的主体性。

课后两位老师分别对自己的教学设计和教学情况进行说明，其他与会老师就这两节课的教学设计、教学方式、亮点与不足之处进行讨论，提出了中肯的评价及建议。

随后，双流区科学研培员周玉老师对两位老师给予了高度评价。周老师指出，两位老师深入钻研教材，教学环节构思巧妙，以学生为主体，充分关注学生，注重教学评一致性。最后，周老师对如何对认真、高效开展教学研究，提高科学课的教学质量提出了具体要求。

老师们纷纷表示，通过活动学习和收获了不少专业知识及技能，对改进自己的教学非常有帮助。