以研促教，教学相长

10月15日，双流区初中化学“教学评一致性”研讨活动在胜利初级中学举行，全区初中化学教师，西昌、木里等到双流跟岗学习的化学教师50余人参加了此次活动。

教研活动紧紧围绕着教学评一致性展开。先由胜利初级中学的朱书佚老师上《原子的结构》第一课时的研讨课。朱老师依据课标要求， 在仔细研讨教材、分析学情的基础上，为了更好的激发学生学习化学的兴趣，落实化学核心素养，突破常规教学范式，大胆创新，利用项目式教学方式，通过学生画想象中的原子结构、基于证据修正对原子结构的认识、结合科学实例逐步探究原子结构；通过模拟实验，让学生体会高速a 粒子轰击金箔的实验及结果学习；通过对教材图表的分析，落实核心知识，通过课中练习，评价学生的学习情况。

之后朱老师进行了说课，分享了这堂课的整体设计思路，并提出自己的困惑。老师们踊跃发言，围绕着“教学评一致性”展开讨论，交流自己的观课感受。

最后，教研员叶老师结合中考情况作了题为《基于教-学-评一致性初中化学教学设计》的专题讲座。叶老师以问题导引的方式，先让老师们思考以下问题：1.您理解的教学评一致性是什么？2. 经过上学期的学习之后，您的教学设计有哪些变化？如果还是原样，您的困惑有哪些？3. 对于叙写课堂层面的学习目标，您会关注哪些方面？离教学评一致性教学的目标要求差距有哪些？4.您认为教学中会用到哪些评价方式？对于教学设计中的评价任务您是怎样理解的？5.您是怎样看待单元整体教学设计的（大单元，大任务）？ 在大家相互交流之后，再结合以上问题做进一步的梳理。

通过此次研讨活动，老师们对基于教学评一致的初中化学教学有了进一步的认识，愿意在平常的教学中进行尝试。