基于标准，立意能力，实践教、学、评一致性

2019年10月15日双流区初中生物学教研活动在双流中学万科第五城学校学术厅举行，成都棠湖外国语学校文红梅老师与双流中学万科第五城学校王聪老师围绕着“基于课标下的大概念教学，体现教、学、评一致性的大单元教学设计理念”共同展示了连堂课。

首先是王聪老师以实验教学中注重学生规范操作，尊重科学事实的理念，将“观察动植物细胞结构”这一重要内容借助多种媒体（高清展示台、交互白板等）清晰地呈现了学生们制作临时装片的实验结果，激发了他们对实验和生物学的兴趣，培养了他们的实验探究能力。还巧妙地利用多种动植物细胞结构模式图的比较帮助学生构建了动植物细胞的结构具有统一性和差异性的观点。

接着文红梅老师“以学生为主体”的理念，灵活运用“三加一”的教学模式，围绕着“细胞是生命活动的基本单位”这一重要概念。在课堂上以变形中的生命活动为情境，引导学生反复深入地观察、分析变形虫的各种生命活动，设计了系列围绕“细胞是生命活动的基本单位”这一重要概念建构的问题串，思路清晰，逻辑严密。并抓住多次课堂生成，将抽象的生物学知识转化成生活实际中可以观察到的现象，最后利用连线、填空及学生对生物学现象描述等方法完成了对学生知识掌握情况的评价，成功地帮助学生构建起了本节课的核心概念。

两节公开课，学生们的学习积极性非常强，课堂氛围活跃，也赢得了台下老师们的热烈掌声。

在观课后的议课阶段，来自各个学校的生物教师与两位献课教师之间激烈地讨论更是将本次教研活动推向高潮，达到了通过观课、议课实现教师专业发展提升的目的。

最后区研培员杜尚兵老师为各位老师带来的讲座，用一个有趣的实验引入，探讨了两个核心内容，一是：什么是教学评一致性，怎样实现教学评一致性；二是：基于生物学核心素养的教学评一致性教学实践中我们应该怎样观课、议课。在探讨中杜老师用诙谐的语言，简单易懂的比喻为全区教师引领了正确的教学教研方向，令人受益匪浅。