双流区为了加快青年教师成长步伐，搭建青年教师成长平台，促进教师队伍梯队建设，更好落实学生发展核心素养；同时，为了更好地落实国家课程校本化实施，进一步推进全区基础教育课程改革，实践基于课程标准的教学。2019年5月，高中学段相继组织了基于课程标准的“教学评一致性”课堂教学大赛暨双流区第三届“明日之星”高中决赛。本次大赛有以下特点：

突出对象。为“明日之星”搭建展示平台。根据区研培中心统筹规划，本次参赛教师为工作6年、年龄35岁以下的青年教师。高中学段共有14个学科、51位各学校初赛基础上推荐的青年才俊，同场切磋，交流分享。

突出主题。本次赛课，在考虑各学科及课型评价的基础上，特别增加了基于课程标准的“教学评一致性”课堂教学评价要求。课堂教学要求学习目标设计——教学实施——课堂评价三者是一致，学生的学与教师的教、评是一致的，评价一节课是否成功关键看预设的学习目标达成度。

突出研修。本着以赛促研、以赛代培的原则，参加决赛教师提前3天抽取参赛题签，鼓励集体研讨备课。各学校学科组针对学科课题和评价要求，积极开展多种形式的集体备课研究，部分学校领导参加指导。通过活动，促进了学科组研究课程标准、学习基于课程标准的“教学评一致性”课堂教学评价要求，促进了教学改进。在各学科的比赛现场，青年教师们充分备课，巧妙运用时政素材、创设情境，展开积极的活动探究，在新授课、专题课、复习课的基本模式下，求新求变，实现形式与内涵的统一，生动呈现了充满“青春活力”的学科课堂。课堂中学生参与度高，目标达成度高，青年教师们精湛的教学技能和科学的教学流程充分展示了双流高中教师的风采，青年教师组织教学的“亲和力”、教学过程的“青春感”、驾驭课堂获的“娴熟度”获得在场评委及老师的一致好评。

突出导向。各参赛老师展示完毕后，来自省、市的学科专家进行了交流、点评，引发了教师们的深度思考，激扬智慧的火花。老师们对评委的精细工作、精准问题、精彩点评十分佩服，均感收获颇丰。尤其是对基于课程标准的教学评一致性的课堂有了进一步的认识。

本次比赛，呈现了新高考改革下双流区高中课堂的转变，展示了对基于课程标准的“教学评一致性”课堂的不断探索，促进了新课标理念和学科核心素养的落实，体现了对青年教师的悉心教导与培养，必将推动全区高中教育教学迈向新的台阶。